部编版语文六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》课件.pptx

部编版语文六年级下册第一单元习作家乡的风俗1激趣导入你知道图中展示了哪些节日风俗吗？习作要素习作时注意抓住重点，写出特点。要素解读根据表达的需要确定习作重点，详略得当，写出风俗的主要特点。“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。介绍一种风俗或参加风俗活动的经历介绍一种风俗如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。参加风俗活动的经历如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。表达看法如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。3介绍风俗或经历1.介绍家乡的一种风俗或写自己参加风俗活动的经历。2.抓住重点，写出风俗的特点。3.写出参加风俗活动的实际体验或感受。家乡的风俗抓住重点写特点写出体验或感受4思路导航时间顺序介绍了从腊八到元宵节老北京过春节的习俗。北京的春节4思路导航八儿视角描写了熬制腊八粥、等粥、喝粥等场景，展现了腊八节的风俗。腊八粥4思路导航既讲述了藏戏的起源故事，又介绍了藏戏的特点。藏戏关于家乡的风俗习惯，你会写哪些内容呢？饮食风俗节日风俗特色服饰礼仪风俗民间工艺思维导图清明节扫墓、端午节赛龙舟、中秋节赏月、元宵节、猜灯谜……传统节日风俗家乡的风俗元宵节吃元宵、重阳节饮菊花酒、冬至吃饺子……饮食风俗小孩子满月抓周、婚嫁、丧葬、祭祖……礼仪风俗其他风俗民族特色服饰、民间工艺……说一说你准备写的家乡风俗。我准备写的家乡风俗是端午节赛龙舟，它的主要特点是比赛激烈、场面壮观。我印象最深的是那次我目睹的比赛场面，十几条龙舟在水面上列队进行比赛,锣鼓声、口号声、呐喊声不绝于耳。说一说你准备写的家乡风俗。我准备写的家乡风俗是春节拜年，它的主要特点是表达祝福。我印象最深的是我给爷爷奶奶拜年，祝他们新年快乐、身体健康，爷爷奶奶笑得合不拢嘴,一人给了我-一个大红包,我开心极了。说一说你准备写的家乡风俗。我准备写的家乡风俗是十月办庙会，它的主要特点是活动众多、热闹非凡。我印象最深的是舞龙表演,舞龙队通常是要被请到工厂里的，在厂里舞来舞去，象征着工厂蒸蒸日上，如龙飞天。说一说你准备写的家乡风俗。我准备写的家乡风俗是，它的主要特点是。我印象最深的是。怎样写出风俗的特点1.根据表达需要，确定习作重点。腊八北京的春节腊八腊月二十三除夕正月初一元宵节时间顺序重点介绍正月十九习作主题想要表达的意思习作重点(详写)其他内容(略写)介绍一种风俗让大家了解这种风俗介绍这种风俗的内容或活动形式适当地写出自己对这种风俗的实际体验。突出这种风俗的历史底蕴介绍它的由来适当介绍这种风俗在现代生活中的继承和改良让大家对这种风俗有更深入的认识介绍风俗的文化内涵，揭示其背后的意义价值及自己的思考。适当地写出自己对这种风俗的实际体验。自己参加风俗活动的亲身经历让大家了解这个活动活动现场的情况和自身的感受等方面的内容这种风俗的特点或来历2.运用场面描写,把活动现场的情况写清楚。说了什么做了什么活动场面风俗活动中发生的事情气氛环境家家户户做了什么正月初一场面描写喜庆热闹美好怎样写出参加风俗活动的实际体验或感受1.借助人物的心理活动描写。心理描写可爱、贪吃的小男孩2.借助人物的语言、神态、动作的描写。语言描写渴望和愿望片段一原文评价春节扭秧歌扭秧歌真是太迷人了，不但场面壮观，而且动作整齐划一，吸引了许多人前来观看，这让春节变得丰富多彩、有声有色。接下来，我也加入扭秧歌的队伍里。一位高个子阿姨教我扭秧歌，她先放慢脚步给我示范，接着抓着我的手一起动。由于我的动作不太熟练，手一会儿在前，抓住了扭秧歌壮观的场面、整齐划一的动作，以及阿姨教“我”扭秧歌等内容，从不同的方面来写，内容很丰富。片段重点介绍了春节的风俗——扭秧歌。片段一原文评价一会儿在后，就是不协调。这时，阿姨笑着说:“脚下走‘十’步，胳膊前后摆，腰肢随着音乐扭起来。扭秧歌要自然、大方，不要有太大的心理负担，多练习就会了。”听了阿姨的话，我试着放开脚步，也不怕别人嘲笑了，大大方方地扭起来。慢慢地，我找到了感觉，动作越来越熟练了。片段写出了自己参加风俗活动的体验，表现了“我”的兴奋与激动。片段二原文评价小作者写风俗时，重点介绍