小学数学四年级上册人教版：线段、直线、 射线、角-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

四年级

学期

秋季

课题

线段、直线、射线和角

教科书

书名：四年级上次教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.认识线段、射线和直线；了解线段、射线和直线的联系与区别。

2.通过画，想，做等活动，培养学生自主探究能力和空间想象能力。

3.体会数学的乐趣，感受数学与生活的实际联系。

教学内容

教学重点：

认识线段、射线和直线；了解线段、射线和直线的联系与区别。

教学难点：

1.体会射线、直线的无限延伸。

教学过程

一、创设情境，动画导入。

课件出示动态动画人物，引入孙悟空和金箍棒。

今天我们一起来见识下金箍棒到底有多厉害。——《线段、直线、射线》

二、探究新知，认识线段、射线、直线

1、认识线段。

（1）课件出示金箍棒图片。

学生观察图片中的金箍棒有什么特点？

老师总结：像这样直的，有两个端点，可以测量长度的线叫做线段。为了表述方便，可以用字母来表示线段的两个端点，如线段AB或线段BA。

（2）寻找线段的身影。

（3）老师提问：在生活中，你们能找得到线段吗？

学生回答：如黑板边、书本边……

认识射线。

（1）感知射线的特征思考：

（2）射线的定义和特征

老师总结：把线段一端无限延伸，就得到一条射线。射线是直的、有一个端点、向一端无限延伸、不能测量长度。射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如