小学数学四年级上册人教版：除数是两位数的除法（口算除法）-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

四年级

学期

秋季

课题

除数是两位数的除法（口算除法）

教科书

书名：《小学数学》教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.在具体情境中理解和掌握除数是整十数的口算和除数是两位数的估算。

2.在探索除法算理、估算方法的过程中培养初步的推理能力和小组合作学习的能力。

3.经历探索用除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系，增进热爱生活的情感，提高解决简单实际问题的能力。

教学内容

教学重点：

除数是整十数的口算除法的算理、算法，会针对不同情况灵活估算。

教学难点：

除数是整十数的口算除法的算理、算法，会针对不同情况灵活估算。

教学过程

情景引入，教学整十数除以整十数

1、探究口算

（1）明晰算理

师：同学们，喜欢开运动会吗？如果运动会期间在分发彩旗时遇到了下面的数学问题，会列式吗？

课件出示：

生：80÷20。

师：为什么用除法呢？

生：每个班分20面彩旗，要求可以分给几个班，就是求80里有多少个20。

师：80里到底有几个20呢？80÷20等于几呢？用小棒图上摆一摆，计数器上拨一拨，再把你算的过程记录下来。

学生借助小棒和计数器自主探索80÷20的口算方法。

（2）交流算法。

师：谁愿意把你想到的80÷20的口算方法分享给大家？

生1：想乘法算除法，想20×（）