初一生物报告范文.docx

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初一生物报告范文

一份初一的生物试验报告.简洁一点的.

1、同学探究鼠妇生活环境的试验报告试验内容：鼠妇的生活环境与什么有关试验时间：〔这要你本人写吧.〕试验目的：让同学通过试验晓得鼠妇的生活环境与什么有关试验器材：鼠妇假设干、培育皿两个、潮湿泥土假设干试验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培育皿甲和培育皿乙中，其中，培育皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培育皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充分处.试验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇渐渐死亡试验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照耀度有关2、同学探究蚯蚓在那里跑得快试验报告试验内容：〔把上面的名字改一下就噢了〕试验时间：试验目的：让同学通过试验了解蚯蚓在那里跑得快试验器材：蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸试验步骤：让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬，观看在哪个上面跑得快试验记录：在玻璃板上蚯蚓爬得慢，在纸上爬得快试验结果：蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快。

初一校内生物调查报告格式以及内容啊,

北京，07年10月7日晴一，生物淡水鱼，鱼种的品种有地图，鹦鹉，生活在赏识性养鱼缸内有水草等植物植物，品种：君子兰色泽明媚，嫩绿长势良好可谓上品生活于自家的阳台总结，生物都有陈代谢，并且陈代谢是区分生物与非生物的根本，所以以

上均为生物二，非生物泥土，自家花盆中的养分土.总结：生物与非生物有区分也有联系，从土来说，是植物所必需〔除了水培法培育植物〕所以生物与非生物也是有联系的！下面是调查报告格式调查地点调查时间天气状况。

【初一上册生物试验报告册〔人教版〕调查校内、社区或农田的生物种

·尝试调查的一般方法，初步学会做调查记录.·描述身边的生物和它们的生活环境.·关注四周生物的生存状况.明确调查小组的分工.组长：，记录员：，汇报人：，其他成员：..设计调查记录表〔假设报告册上的表格不够，可另附纸.〕调查人班级调查地点调查时间天气状况生物名称生物数量生活环境2.实施调查将调查过程中观看到的每一种生物的状况都记录在调查表上本小组一共调查到种生物，对这些生物归类如下.·亲历科学探究的一般过程.·尝试把握试验变量和设计比照试验.·用实例说明环境因素对生物生活的影响.需要预备10只以上的鼠妇.我们小组是在地方找到鼠妇的.在查找鼠妇的时候，我们觉察等好玩的现象.此外还需要：.试验安装设计为：.1.提出问题光会影响鼠妇的生活吗？2.作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活.3.制定方案试验中的变量是：.为了保证明验中只要一个变量，实行的方法是：.本小组探究方案要点：4.实施方案在试验过程中观看到的现象记录如下：用表格记录的试验数据是：环境2分3分4

分5分6分7分8分9分10分11分光明阴暗本小组试验结果：.结论：.全班试验结果的平均值：.结论：.通过这个探究，你理解了哪些学问，学会了哪些方法和技能，还存在哪些缺乏？做完这个探究，又产生了哪些问题.把问题登记来，与同学们探讨，他们或许能解答你的疑问.在已处理的问题后做上记号.对于未处理的问题，可以请教教师，或者设计的方案，连续探究.问题1：.问题2：.问题3：.就可以了。

初一生物试验报告例文~~急用

试验探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用一、试验目的

初步学会探究酶催化特定化学反响的方法。

探究淀粉酶能否只能催化特定的化学反响。二、试验原理

淀粉和蔗糖都是非复原糖，它们在酶的催化作用下都能水解成复原糖，复原糖能够与

斐林试剂发生氧化复原反响，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。

用淀粉酶分别催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林试剂鉴定溶液中有无复原糖，就可

以看出淀粉酶能否能催化这两种化学反响。三、材料用具

滴管、试管、火柴、试管架、温度计、三脚架、石棉网、酒精灯、

烧杯、质量分数为2%的

颖淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为3%的蔗糖溶液、斐林试剂

四、试验过程〔见书P47〕物理试验报告·化学试验报告·生物试验报告·试验报告格式·试验报告模板

五、争论

制备的可溶性淀粉溶液，必需完全冷却后才能使用。为什么？

两支试管保温时，为什么要把握在60℃左右〔低于50℃或高于75℃〕？

假设2号试管也产生了砖红色沉淀，可能是由哪些缘由形成的？

初一生物调查报告校内生物调查报告

调查题目：调查校内陆生生物

调查目的：了解校内陆生生物对校内环境的影响，生疏绿化校内、净化空气的重要性，疼惜校内奇特的环境。

调查方法：在教师带着下实地调查。调查结果：