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【理念共享】写日记习惯的养成

日记，就是把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来。

坚持写日记是一种非常有益的习惯，是有效提高习作水平和语文素养的重要途径。小学生写日记，可以记录自己成长的喜怒哀乐，可以积累习作素材，提高语言表达能力，也可以丰富自己的情感和思想。作文是小学语文的教学重点和难点，提高小学生作文水平的方法之一是培养他们写日记的习惯。可是，很多教师都有同感，要使小学生坚持写日记，的确不容易。

日记，就是把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来。日记的内容，来源于我们对生活的观察，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动。日记的篇幅的要求比较灵活宽松，可长可短。日记常以第一人称来记录，语言连贯、流畅，给人舒服自由感觉就好。学生写日记的习惯就是学生能在长期的时间里，主动、自动地坚持写日记。培养学生写日记的习惯，既可以提高学生写作能力，还可以锻炼学生的毅力。

我校较重视四年级学生写日记习惯的培养，但我所了解到的我班学生写日记的现状仍然不乐观。许多学生认识不到写日记的价值，从而敷衍了事，部分学生缺乏写日记的兴趣，忙于应付，抄一些作文或者抄一段课文，还有些学生积累量太少，语言底子太薄弱，简直是每天都在记流水账，总的来说，我们班的学生写日记的习惯较差，写出的日记质量不好，从而影响写作水平的提高。于是我采取以下措施来培养学生写日记的习惯:

1.在学