统编版语文三年级下册21《我不能失信》（教案）2023.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教学目标

1.知识与技能：通过学习《我不能失信》，使学生能够理解和掌握课文的主题，学会诚信做人的重要性。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的合作能力、表达能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生诚实守信的品格，树立正确的人生观和价值观。

教学内容

1.课文阅读：引导学生阅读《我不能失信》，理解故事情节和角色心理。

2.主题探讨：通过讨论、问答等方式，引导学生深入理解诚信的主题。

3.活动实践：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中体验诚信的重要性。

教学重点与难点

1.重点：理解诚信的重要性，学会在日常生活中践行诚信。

2.难点：如何引导学生深入理解诚信的内涵，并在实际生活中应用。

教具与学具准备

1.教具：PPT、教学视频、课堂活动道具。

2.学具：笔记本、文具、角色扮演道具。

教学过程

1.导入：通过一个简短的诚信小故事，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2.课文阅读：让学生自主阅读《我不能失信》，然后进行小组讨论，分享对故事的理解。

3.主题探讨：通过问答、小组讨论等形式，引导学生深入探讨诚信的内涵和应用。

4.活动实践：进行角色扮演活动，让学生在模拟的情境中体验诚信的重要性。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调诚信的重要性。

板书设计

1.主题：在黑板上明确写出“我不能失信”四个大字，突出主题。

2.关键词：列出与诚信相关的关键词，如“诚实”、“守信”等。

3.思维导图：用思维导图的形式，展示诚信的内涵和应用。

作业设计

1.书面作业：写一篇关于诚信的小作文，分享自己在生活中的诚信经历。

2.实践作业：进行一次诚信实践活动，如帮助他人、遵守规则等，然后写下自己的感悟。

课后反思

1.教学效果：反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。

2.学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的理解和感受。

3.改进措施：根据教学效果和学生反馈，提出改进措施，以便更好地进行下一步的教学。

（以上内容为教学设计框架，具体内容需根据实际教学情况进行调整和补充。）

教学重点与难点

重点：理解诚信的重要性，学会在日常生活中践行诚信。

难点：如何引导学生深入理解诚信的内涵，并在实际生活中应用。

教学重点与难点详细补充

理解诚信的重要性

诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，是个人立身处世的根本。在《我不能失信》的教学中，要使学生深刻理解诚信的重要性，需要从以下几个方面进行引导：

1.故事情节分析：通过分析故事中主人公面对诱惑和困难时坚持诚信的行为，让学生认识到诚信对于个人品德的重要性。可以通过提问方式引导学生思考，例如：“故事中的人物面临了哪些诱惑？他是如何克服的？”

2.角色心理探讨：让学生代入故事中的角色，思考诚信对于人际关系的影响。可以组织角色扮演活动，让学生在模拟的情境中体验诚信带来的正面效应。

3.现实生活联系：结合学生的生活实际，讨论诚信在日常生活中的具体表现，如守时、诚实答题、不抄袭等。通过实例分析，让学生明白诚信对于个人声誉和长远发展的重要性。

学会在日常生活中践行诚信

理解诚信的重要性是基础，更关键的是要让学生学会在实际生活中践行诚信。这需要教师设计一系列的实践活动和反思环节：

1.情境模拟：设计一些日常生活中的情境，如购物时发现多找了零钱、考试时看到旁边的同学作弊等，让学生讨论并演示应该如何做才是诚信的表现。

2.诚信行动计划：鼓励学生制定个人的诚信行动计划，例如每天坚持诚实守信的小事，记录下来，并在班上分享。

3.诚信故事分享：鼓励学生收集身边的诚信故事，通过班会或墙报的形式进行分享，以此激励大家在生活中践行诚信。

深入理解诚信的内涵

诚信不仅仅是表面上的守规矩，更是一种内心的自我约束和对他人负责的态度。为了让学生深入理解诚信的内涵，教师可以采取以下策略：

1.价值观引导：通过讨论诚信与公正、友善等其他价值观的关系，让学生理解诚信在社会生活中的地位和作用。

2.案例深入分析：选取一些典型的诚信案例，如历史上的诚信故事或现代社会的诚信典范，进行深入分析，引导学生理解诚信的深层含义。

3.道德两难讨论：提出一些道德两难问题，让学生在辩论中深入思考诚信的边界和原则。

在实际生活中应用诚信

理解了诚信的内涵后，如何将其应用到实际生活中是教学的最终目标。教师可以通过以下方式帮助学生将诚信内化为自身的行动指南：

1.日常行为监督：在班级中建立诚信监督机制，鼓励学生相互监督，及时表扬诚信行为，纠正不诚信行为。

2.家校合作：与家长合作，让家长了解学校对诚信教育的重视，并在家庭中营造诚信的氛围，形成家校共育的局面。

3.长期跟踪：通过对学生的长期观察和