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【美好行动】我的班级管理”笨”方法

从教二十多年，当了二十多年的班主任。和那些优秀班主任的先进管理经验相比，我总觉得自己的班级管理方法笨。不过，笨方法也多少有点儿成效。

一、用爱心温暖学生。

要想使学生好学、乐学，除了老师的讲课声情并茂，富于情趣外

还要让学生感受到来自课堂外的老师的温暖。特别是作为一名班主任，要关爱学习落后的学生，更要做全班学生生活的保姆。尤其是近两年我校实行寄宿制之后，寄宿生的生活就需要班主任来照管。每次学生不舒服时，我总是第一时间为他们测体温，询问病情，带他们去看病；遇到天气变冷时，我及时打电话联系家长给学生送衣服。家长说我比他们想的都周到。我想说班主任就是要事无巨细地为学生考虑，让学生在老师的关爱中更有学习动力，让家长更放心将学生交给我们。

二、以公平赢得人心。

一个班级中，后进生很容易产生自卑，厌学的情绪，如果老师不能公平的对待每一个学生，后进生就会感觉自己在班内毫无地位，长久下去不仅影响他们的学习积极性，而且对他们的性格也会造成不良影响。作为一名班主任，我对学生一直是一视同仁。从不因学生学习成绩的好坏而否定其它。如果学生之间发生矛盾，谁的错误就批评谁。班级组织活动时，尽可能让班里同学都有展示的机会，让学习上的后进生有机会展示自己的特长，增加他们的信心。而在学习上。我其实对后进生更重视，不但课堂提问以他们为主，而且座位安排时，后进生一直都是坐在前排的。评价