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【教育叙事】信赖，往往创造出美好的境界

蒲公英信赖风儿，于是他们随风飞扬；花朵们信赖蜂蝶，于是他们硕果累累；绿叶儿信赖太阳，于是它们蓬勃生长，信赖，是是一切美好的开始，信赖，往往创造出美好的境界。

以前我觉得，好老师就是把学生管得服服帖帖，在学生面前有绝对的权威，要关心学生生活、学习的每一个细节，所以班级的活动我总是大包大揽，生怕学生做不好，什么都自己主导，到头来不仅自己累得半死，而且做出来的东西也是不断的再重复，毫无新意可言。所以慢慢的，相同的工作也就变得乏味、枯燥了，甚至是开始厌倦、反感！仔细回想和学生的点点滴滴，发现教师与学生的关系有时候就像抓沙子一样，“抓得越紧，你就会失去得越多”，宽严相济，张弛有度，才能真正帮助学生成长。

这里就有一件真实的事情：这一学期，接到通知要我们结合上一学期读过的名著《列那狐的故事》用思维导图画出来，因为是礼拜五快放学时学校才布置，要求礼拜一就要上交，时间太紧，没时间对他们指导，我就让他们利用周末自己根据对名著中列那狐的事迹去选材、构思，把主要事件、评价等画出来，由于我们之前没有接触过思维导图，心里挺担心学生们完不成任务，当礼拜一来时，我发现好多同学都上交了思维导图，而且有好几张板面设计、颜色搭配、绘图技术等无论哪一方面都值得称赞，真是让我大开眼界。通过这次偶然放手的机会，却让我意识到了学生的能力是无限的。相信学生的智慧能力，信任学生，学生的自主