统编版小学语文四年级下册13 猫 名师教案.docxVIP

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统编版小学语文四年级下册13猫名师教案

教学内容

《猫》是人教版小学语文四年级下册的一篇课文，作者老舍。本文通过生动的语言和细腻的描绘，展现了猫的性格特点和可爱形象，表达了作者对猫的喜爱之情。通过学习本课，学生能够了解猫的生活习性，培养观察力和表达能力，同时感受作者对生活的热爱。

教学目标

1.知识与技能：认识本课的生字词，正确读写“性格、丰富、枝折花落”等词语；能够流利地朗读课文，理解课文内容，把握猫的性格特点；能够运用本课学到的描写方法，写一段话介绍自己喜欢的小动物。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读，品味课文的语言，培养语感；通过观察和描述，提高观察力和表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生喜爱动物的情感，培养关爱生命的意识；感受作者对生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度。

教学难点

1.理解课文内容，把握猫的性格特点。

2.品味课文的语言，培养语感。

3.运用本课学到的描写方法，写一段话介绍自己喜欢的小动物。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：语文课本、笔记本、文具。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们要学习一篇关于小动物的课文，看看作者是如何表达对小动物的喜爱的。

2.板书课题：猫

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.指名学生分段朗读课文，检查学生的朗读情况。

3.教师提问：课文主要描写了猫的哪些方面？学生回答后，教师总结：课文主要描写了猫的性格特点和可爱形象。

三、细读课文，深入分析

1.学生自主选择喜欢的段落进行细读，画出自己喜欢的句子，并做好批注。

2.小组交流：组内分享自己喜欢的句子，并说明喜欢的原因。

3.全班交流：教师邀请各组代表分享自己喜欢的句子，引导学生从语言、内容、情感等方面进行评价。

四、品读课文，体会情感

1.教师引导学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏的把握。

2.学生自主选择喜欢的段落进行品读，体会作者对猫的喜爱之情。

3.全班交流：教师邀请学生分享自己的品读感受。

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们初步了解了猫的性格特点和可爱形象，感受到了作者对猫的喜爱之情。下节课我们将继续深入学习课文，进一步品味课文的语言。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的内容：猫的性格特点和可爱形象。

2.引入新课：今天我们将继续深入学习课文，看看作者是如何表达对小动物的喜爱的。

二、品读课文，深入分析

1.学生自主选择喜欢的段落进行品读，画出自己喜欢的句子，并做好批注。

2.小组交流：组内分享自己喜欢的句子，并说明喜欢的原因。

3.全班交流：教师邀请各组代表分享自己喜欢的句子，引导学生从语言、内容、情感等方面进行评价。

三、课堂小结

通过本节课的学习，我们进一步品味了课文的语言，感受到了作者对猫的喜爱之情。希望同学们在日常生活中也能关爱小动物，珍惜生命。

板书设计

猫

-性格古怪

-满月小猫

作业设计

1.抄写生字词，每个词抄写3遍。

2.朗读课文，熟读成诵。

3.结合本课学到的描写方法，写一段话介绍自己喜欢的小动物。

课后反思

本节课通过多种形式的朗读，使学生感受到了猫的可爱形象和作者对猫的喜爱之情。在课堂教学中，教师注重启发学生思考，引导学生从语言、内容、情感等方面进行评价，提高了学生的阅读理解能力。同时，教师还关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生更加关爱小动物，珍惜生命。

在今后的教学中，教师还需加强对学生的写作指导，提高学生的写作水平。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在语文学习中取得进步。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们要学习一篇关于小动物的课文，看看作者是如何表达对小动物的喜爱的。

-通过提问方式激发学生的兴趣，引导他们思考自己对小动物的感受。

-鼓励学生分享自己与动物相处的经历，以建立与课文内容的联系。

2.板书课题：猫

-在黑板上清晰地书写课题，以便学生能够直观地看到并跟随学习。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

-提供足够的时间让学生自主阅读，培养他们的阅读习惯和独立性。

-引导学生注意新词汇的发音和意义，帮助他们建立正确的读音。

2.指名学生分段朗读课文，检查学生的朗读情况。

-通过指名学生朗读，教师可以观察学生的阅读流畅性和理解程度。

-对学生的朗读进行及时的反馈和纠正，以提高他们的阅读能力。

3.教师提问：课文主要描写了猫的哪些