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【美好行动】让“迟开的花”更绚丽

歌德有句名言:“教师如果征服了学生的心其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”后进生和问题学生的转变作为一个教师都应“以人为本”尊重每一位学生。教育是心灵的艺术，我们教育学生首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说师爱是重要的教育因素。因为优等生需要爱中等生需要爱后进生更需要爱。常言道:亲其师信其道。

帮助问题学生建立自信是一个长期的过程，不能急于求成。我在帮助问题学生的时候，要根据他们的自身特点，有针对性的进行教育。我班有一名学生，老师说的话他总听不明白是什么，平日里非常好动，上课时一不留意，他就离开座位走到别处去，精神不集中。跟同学打闹，遇到事总是斤斤计较，作业书写错误百出，多次批评教育也不见效。一年级时，连最基本的数数都丢三落四，很多同学都不愿意跟他玩。

通过调查，我知道了他有好胜心，我很高兴，找到了切入点，我的第一步让他做爱集体的事，班上的笤帚坏了，我让他修，班上窗户每天由他关，他做这些事很乐意，也做的很好，我就及时在班上表扬他，他得到我的表扬，就越发热爱班集体了。例如有一次检查卫生的同学给我班打的分儿很低，属于不合理，他知道后很生气的样子，我看在眼里，喜在心里，他毕竟在进步了。

为了使他爱同学、爱老师、爱学习，我经常和他家长联系，进行详细了解，然后再找对策。他的爸爸每次向我介绍的全是关于他的缺点，从他爸爸的口气中，我清楚