四年级下册美术教案 第八课第二课时 我画的动漫形象 人教新课标.docxVIP

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四年级下册美术教案

第八课第二课时我画的动漫形象

人教新课标

教学目标：

1.知识与技能：学生能够了解动漫形象的基本特点，通过观察、分析，掌握动漫形象的表现方法，并创作出自己独特的动漫形象。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高自己的审美观察能力和创新设计能力。

3.情感态度价值观：培养学生对动漫艺术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生对自己作品的自信心和自豪感。

教学内容：

1.动漫形象的特点：介绍动漫形象的基本特点，如夸张、变形、符号化等。

2.动漫形象的创作方法：讲解动漫形象的创作方法，如观察、分析、设计等。

3.动漫形象的实践创作：学生通过观察、分析，结合自己的想象，创作出自己独特的动漫形象。

教学重点与难点：

1.重点：动漫形象的基本特点及其表现方法。

2.难点：如何引导学生将观察到的动漫形象特点运用到自己的创作中，创作出有个性的动漫形象。

教具与学具准备：

1.教具：动漫形象图片、课件、黑板。

2.学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

教学过程：

1.导入：通过展示一些经典的动漫形象图片，引起学生的兴趣，引导学生思考这些动漫形象的特点。

2.新授：讲解动漫形象的基本特点，如夸张、变形、符号化等，并展示一些创作实例，让学生了解动漫形象的创作方法。

3.实践：学生通过观察、分析，结合自己的想象，开始创作自己的动漫形象。教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。学生自评、互评，教师给予肯定和建议。

板书设计：

1.课题：我画的动漫形象

2.教学目标：了解动漫形象的特点，掌握创作方法，培养创新能力和审美观察能力。

3.教学内容：动漫形象的特点、创作方法、实践创作。

4.教学重点与难点：动漫形象的特点及其表现方法，创作有个性的动漫形象。

作业设计：

1.作业内容：创作一幅自己的动漫形象。

2.作业要求：要求作品具有独特的个性和创意，能够体现出动漫形象的基本特点。

课后反思：

通过本节课的学习，学生是否能够理解和掌握动漫形象的基本特点，是否能够运用所学的创作方法进行实践创作，是否能够在创作过程中发挥自己的想象力和创新能力，这些都是需要教师在课后进行反思和总结的。同时，教师也需要根据学生的反馈和作品的质量，及时调整自己的教学方法和策略，以提高教学效果。

重点关注的细节是“动漫形象的创作方法”。以下是详细的补充和说明：

教学内容-动漫形象的创作方法

1.观察与理解

在教授动漫形象的创作方法时，首先应引导学生进行细致的观察。观察是创作的基础，通过对现有动漫形象的观察，学生可以了解到动漫形象设计中的常用技巧和表现形式。教师可以选取一些经典的动漫形象，如《海绵宝宝》、《皮卡丘》等，让学生观察并讨论这些形象的特点，如夸张的表情、简化的轮廓、鲜明的色彩等。

2.分析与模仿

在观察的基础上，教师应引导学生进行分析，理解动漫形象设计背后的原理。例如，为什么动漫形象的眼睛通常很大？这是因为大眼睛可以表达更多的情感，更容易吸引观众的注意力。通过分析，学生可以学到如何运用设计元素来增强形象的表现力。

模仿是学习创作的有效手段。教师可以让学生尝试模仿一些简单的动漫形象，通过模仿，学生可以更好地理解动漫形象的设计思路和技巧。

3.创意构思

在学生掌握了一定的观察和分析能力后，教师应鼓励学生进行创意构思。创意构思是创作过程中最关键的环节，它要求学生能够将观察到的动漫形象特点与自己的想象相结合，创造出独特的动漫形象。

教师可以提出一些构思的思路，如“设计一个能飞的动物”、“创造一个具有超能力的人物”等，引导学生进行思维发散。同时，教师也应鼓励学生发挥自己的个性，将自己的兴趣、爱好或生活经验融入创作中。

4.素描与草图

在创意构思确定后，学生应开始进行素描和草图的设计。这一阶段，学生可以将自己的想法初步呈现出来，并对设计的动漫形象进行初步的塑造。

教师应指导学生注意素描和草图的基本技巧，如线条的流畅、比例的协调、动态的生动等。同时，教师也应鼓励学生多画几张草图，从中选择最满意的一张进行后续的创作。

5.上色与完善

在草图确定后，学生可以进行上色。上色是动漫形象创作中的重要环节，它可以使形象更加生动和立体。教师应指导学生掌握基本的上色技巧，如色彩的搭配、明暗的对比、质感的表达等。

在上色的过程中，学生可以根据自己的喜好和创意选择合适的颜色。同时，教师也应鼓励学生在上色的过程中进行适当的调整和修改，使作品更加完善。

6.展示与评价

完成创作后，学生应进行作品的展示和评价。展示可以增强学生的自信心和自豪感，评价则可以帮助学生发现作品的优点和不足，为今后的创作提供参考。