一年级上册数学教案-9.3 10加几及相应的减法丨苏教版 .docxVIP

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一年级上册数学教案-9.310加几及相应的减法丨苏教版

教学目标

1.知识与技能：学生能够熟练地计算10加几的加法以及相应的减法。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动中，学生能够进一步体验加法和减法的关系，培养初步的动手操作能力和语言表达能力。

3.情感态度价值观：学生能够积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，培养良好的学习习惯和合作精神。

教学内容

1.学习10加几的加法，理解加法的概念和运算规则。

2.学习相应的减法，理解减法的概念和运算规则。

3.学习使用教具和学具进行计算，提高计算速度和准确性。

教学重点与难点

1.教学重点：学生能够熟练地计算10加几的加法以及相应的减法。

2.教学难点：理解加法和减法的关系，以及如何使用教具和学具进行计算。

教具与学具准备

1.教具：计算器、计算卡片、计算表格等。

2.学具：计算器、计算卡片、计算表格等。

教学过程

1.导入：教师引导学生回顾上节课学习的10以内的加法和减法，然后引入本节课的内容10加几的加法及相应的减法。

2.新课讲解：教师讲解10加几的加法及相应的减法，通过举例、计算等方式让学生理解加法和减法的关系。

3.动手操作：学生分组进行计算练习，使用教具和学具进行计算，提高计算速度和准确性。

4.交流分享：学生分组进行交流分享，分享自己的计算方法和经验，培养合作精神和语言表达能力。

5.总结讲解：教师总结讲解本节课的内容，强调加法和减法的关系，以及如何使用教具和学具进行计算。

板书设计

1.10加几及相应的减法

2.内容：10加几的加法及相应的减法，加法和减法的关系，使用教具和学具进行计算。

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

2.实践作业：使用教具和学具进行计算，提高计算速度和准确性。

课后反思

1.教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生能够掌握所学知识。

2.教师要鼓励学生积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，培养良好的学习习惯和合作精神。

3.教师要注重培养学生的动手操作能力和语言表达能力，提高学生的综合素质。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理解概念到动手操作的整个过程，是学生掌握知识、提高能力的关键环节。

教学过程详细补充和说明

导入环节

在导入环节，教师可以通过日常生活中的实例来引导学生回顾10以内的加法和减法，例如：“小明有7个苹果，他又买了3个苹果，现在有多少个苹果？”通过这样的问题，让学生在熟悉的情境中复习旧知，为学习新知识做好铺垫。

新课讲解

在新课讲解环节，教师应该通过直观的教具演示和详细的步骤讲解，让学生理解10加几的加法和相应的减法。例如，教师可以用计数棒或者小玩具来表示数字，将10个物品和另外几个物品放在一起，让学生直观地看到10加几的结果。同时，教师应该强调加法和减法是互为逆运算的，即加法的结果可以通过减法来验证，反之亦然。

动手操作

在动手操作环节，教师应该设计丰富的活动，让学生通过实际操作来加深对知识的理解。例如，教师可以设计“找朋友”的游戏，让学生手持带有数字的卡片，找到能够与自己卡片上的数字相加得到20的另一名学生，这样既练习了加法，也让学生在游戏中学习合作与交流。

交流分享

在交流分享环节，教师应该鼓励学生大胆地表达自己的想法和计算过程。学生可以分组讨论，分享自己的计算方法，比如有的学生可能会通过数数的方法来计算，有的学生可能会通过数的分合法来计算（例如，将10分成1和9，然后加上另一个数）。通过这样的分享，学生可以学习到不同的计算策略，提高自己的计算能力。

总结讲解

在总结讲解环节，教师应该对学生的表现给予积极的评价，并强调本节课的重点内容。教师可以通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，例如：“我们今天学习了什么？10加几的加法和减法有什么关系？”通过这样的问题，教师可以引导学生回顾和总结所学知识，加深印象。

板书设计

在板书设计上，教师应该清晰地列出本节课的主要内容，包括10加几的加法例子、相应的减法例子，以及加法和减法的关系。板书应该简洁明了，便于学生跟随教学进度进行笔记和复习。

作业设计

在作业设计上，教师应该布置适量的书面和实践作业，书面作业可以帮助学生巩固计算技能，实践作业则可以让学生在实际操作中加深对知识的理解。教师还应该鼓励学生在家里与家长一起进行数学游戏，将学习延伸到课堂之外。

课后反思

课后反思是教师提高教学质量的重要环节。教师应该反思教学过程中的成功之处和需要改进的地方，比如是否所有的学生都积极参与了课堂活动，教学内容的难易程度是否适合大多数学生，教学方法的运用是否有效等。通过不断的反思和调整，教师可以更好地满足学生的学习需求，