初二下物理教学计划.docx

10/21

初二下物理教学打算6篇

初二下物理教学打算1

1、扎扎实实做好教学工作。认真学习领悟教学大纲，争论高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完本钱学期工作任务。认真组织好备课，留意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，留意做好每节课的课后反思。

2、认真学习教育教学理论，了解学术争论的动态，准时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，掌握好教学进度。更好地留意教学难度的循序渐进，学问逐步扩展加深，逐步提高学生的力量。

3、进一步做好分层次教学工作。首先连续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的根底上，提高肯定程度的教学难度及深度，为以后参与学科竞赛做好前期预备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应掌握好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信念。

4、掌握好各班的作业布置的状况。但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并打算在每周都安排一个课时进展随堂练习，提高学生练习的有效性。而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。对全部学生的作业，尽量做到全批全改，

以便全面把握学生的状况。文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，打算每周利用课堂时间进展随堂练习，以便把握学生在学习上周学问的状况，并在该周内对一些落后了的学生进展查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。

5、加强课堂的治理，每节课都能顾及听课的全部学生，急躁细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生听课的兴趣。

初二下物理教学打算2

一、精巧简洁

为了实现目标和打算，首先要提高上课和作业的效率。作为教师，首先要讲清楚。目的是让学生理解，理解。学生只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。所以要优化题目安排和讲解的结合，最终目的是培育他们的力量。

1、详述：

首先，概念的介绍和解释肯定要清楚。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进展教学。这也是课程改革的要求。

应留意：说明教学中引入概念的必要性和事实依据。只有对概念的定义明确，把握了，才能对定义的概念有清楚的把握。了解概念的类型(矢量、标量、状态量、过程量、特征量、属性量、某一物理量

的变化率等。)，这样才能用比较法来教。假设伊。力学和电磁学差异很大，学力学的思维方式还没有完全形成;用函数关系和能量守恒的思想解决物理问题，物理学习的难度没有突破;基于以上两点，电磁学的争论应当在模型的建立上有所突破。

三、教学打算教学措施

1、重视初高中学问的连接，减缓教学节奏。

2、留意根底的落实，实行“低起点、低难度、留意根底”的教学方针，尽量急躁细致地反复讲解学生的问题，直到理解为止。

3、课前反复学习教材，熟知教材中的学问点，强调学生无视的问题，反复讲解大纲中的重点考点，反复练习，让学生能够娴熟把握教材中的每一个学问点。

4、乐观鼓舞学生增加学习的兴趣和热忱。针对关键问题，除了认真向学生讲解根本原理外，还允许学生自己设计，反复训练和体验，让学生逐步抑制心理障碍，把握解决问题的根本方法。

5、批改作业，准时分析错误。做好学生作业的整批和改革，集体点评学生作业中的共性问题，针对学生作业中的共性问题寻求个别学生的辅导。

6、依据当前高考的特点。在留意根底考试的同时，特别留意力量考试。在寻常的教学工作中，我们特别留意力量的培育。让学生摆

脱繁重的作业。教学打算

1、坚持细心设计和讲授每一课，认真学习和分析高中教材的特点，狠抓根底学问和技能的落实，强化学科内部的综合意识。

2、认真分析学生的学习状况，留意培育学生的学习力量和运用根底学问分析问题、解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、教学时留意以下几个方面。

课程理念下的教学应树立化学课堂教学是化学活动教学的理念。

在课程理念下，应鼓舞学生自主探究和合作。

课程理念下的教学应留意培育学生的应用化学意识和力量。

课程理念下的教学应留意培育学生的实践力量和创精神。

4、在作业安排中要留意以下几个方面(1)适度;

等级;

针对性;

有用性;

探究性;(6)试卷。

这种概念是第一次学，要重点让学生明确抽象概括的方法。了解与相关概念的定义、含义、联系和区分。定义的语言表述可以不同，但数学表述要一样。留意从定义公式中推导出定义物理量的单位。其次，把握好进度，不要急功近利。尤其是在难教的状况下，要把握进度，不能随便增加难度。

5、这学期肯定有很多练习。如何高效地获得结果是一个值得探究的课题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到纵横穿插。作