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【书香心语】只为守护你成长——读《把课改作为方法》有感

用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生。

最近，我有幸拜读了褚清源的《把课改作为方法》一书，读后感慨万千。书中说到：“无论学校多么优秀，“问题学生”总是存在的，无论学校多么不愿意接纳，都无法回避问题学生”。那么如何拯救问题学生，的确是一个比较棘手的问题，新学期开学就有个学生让我忐忑不安。

刘嘉悦，一个看上去娇小瘦弱、文静的小女孩。一年级的时候就知道这个女孩经常被留在学校，老师们单独给她辅导。家长是专门接送上下学。只是孩子动作太慢，写字磨蹭，作业在学校总是完不成，周末的手工作业能弄到晚上十点多。从教过她的老师那里了解到，其实并不是作业她不会做，而是她上课精力不集中，两只小手不停在桌兜里摸，整节课不写一个字。

回想起她在二年级时，因为疫情期，天天在家上网课，直播总是那么几个同学非常积极反复的申请连麦，我观察到这个小女孩儿几乎没有申请过连麦。我想，上课的时候我们不能仅仅盯着那几个申请连麦的同学，对其他的未申请连麦的同学也要及时的关注。所以呢，我就直接点名让她回答，但她每次总是扭扭捏捏，不是不开麦，就是给我说信号不好，听不清老师的问题。几次过后，我对她的印象差极了，觉得她就是上天派她来折磨我的那个精灵。我还担心她开学以后可怎么办呀，整体课堂上不回答问题，也不知道她的学习怎么样。

今年升入三年级，我又教到了她，慢慢近距离接触后，我