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【理念共享】让早读“活”起来

俗话说：一日之计在于晨。早读课是学生一天学习的起点，其重要性不言而喻。然而，如何让这短暂的时光发挥出最大的效益，一直是我在教育教学实践中不断探索的问题。在我看来，向早读要效率，不仅是一种教学策略，更是一种学习态度的体现。

以我校的晨读时间为例，每天早上六点半到七点十分，这半个多小时，如何合理安排，才能最大限度地提高早读效率呢？我尝试了以下做法：

一、预设清单，精心设计

每天放学后，我都会根据当天的教学内容和学生的实际情况，精心设计第二天的晨读清单。这份清单既包括了需要学生复习巩固的旧知，也涵盖了即将学习的新知。通过这份清单，学生能够对第二天的晨读内容有一个清晰的认识，从而做到心中有数，有的放矢。

二、任务上墙，明确目标

前一天晚上，科代表会将晨读任务写在黑板上，让每个学生都能一目了然。这样做的好处是，学生一进教室就能明确自己的任务，不需要花费额外的时间去猜测或询问。同时，任务的明确性也能够帮助学生更好地集中注意力，提高晨读效果。

三、氛围营造，激情读背

六点半到六点四十五，是语文科代表组织学生站立齐声朗诵经典美文的时间。这段时间内，学生们会选取一些优美的散文、诗歌或文言文进行朗诵甚至于背诵。通过大声朗读，不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还能够帮助学生更好地积累写作素材。六点四十五到七点，是全班分团区域激情读背当日需过关知识点的时间。这段时间内，学生需要