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【教育叙事】做一个有智慧的教师

卷首语：

最好的教师，是最善于掌握人的心理的人，也是最会运用语言的人，用最精炼、美好的语言启发学生的良知与智慧，并唤起他们的求知欲望。通过学习可以给我们空乏的生活带来甘甜，也可以平缓我们的心情，通过思考总结经验做一个有智慧的教师。

苏霍姆林斯基说：“一个老师最主要的任务就是要培养孩子敏锐的观察力。放下架子，去掉身上披着的坚硬的外衣，怀揣真情和真诚走进孩子，将我们的爱心贴近孩子的心灵，推心置腹地与孩子进行心与心的交流，把我们的爱告诉他，也把为师者内心的挣扎和无助告诉他，让他体会，让他感受，让他感动。这将比批评来的更有效，比你的默默关爱，更能触动孩子的心灵。”

今年有幸教五三班英语，在我以前看来这个班是一个非常优秀的班级。但是我教了一段时间发现并不像我想象的那么好，有时会想他们班的成绩那么好，教他们的老师该付出多大的努力，才能有现在的成绩，我自叹不如。为了不让边缘生和后进生拖整个班级的成绩，平时我也会抽空多关照那些学生，给他们开小灶或者让他们的组长监督他们完成应当完成的内容。

一段时间后，当我上课提问他们，他们还是支支吾吾，或回答的很不流畅或沉默不语，即使回答也不是你想要的答案。我看似平静的心，像火山爆发一样一下子爆开了。当时也不考虑他们的感受，直接大吼大叫批评他们上课为什么不认真听讲，这么简单的知识，学了一遍又一遍，天天讲还是不会，宣泄完后，我自己也很