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【教育叙事】我是这样上《慈母情深》的

上周上了梁晓声的《慈母情深》这篇课文。文章记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励他读课外书的事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

我的感动首先是来自于对母亲的敬佩，作者家经济条件差、生活困难，可妈妈仍然咬牙坚持给孩子买书，这是多么伟大的母亲呀！其次是来自于我对文中主人公的感动，他想买书，“我”却为母亲买了一听罐头，我想当时，作者内心一定很感动、很愧疚。读了这篇文章，很自然想到自己的母亲，我的母亲何尝不是这样呢？为了我们能有一个美好的未来，她总是千方百计为我们付出一切。文章没有惊天动地撼人心魄的举动、没有华丽的词藻，有的只是那份浓浓的真情。

因为本课没有华丽的词藻、文字平实易懂，我在设计教学目标时，就采用以学定教的原则。引导学生从课题感知课文本色之美不做过多过碎的理解和分析，让学生充分地朗读来感悟、理解课文内容及所要表达的思想感情。由于学生在语文学习方面参差不齐，接受能力差的孩子对文本的理解就有一定的困难。因此我在预设目标时充分考虑到了这些因素，制定了符合本班学生实际的三个目标：一是正确、流利、有感情地朗读课文；二是理解母亲不让“我”买书的事；三是通过对母亲外貌、动作、语言描写的句子来体会作者深深的慈母情怀。

把握重点、找准难点。本篇课文内容较长且有一定的难度。根据教材的这一特点以及班上学生的实际情况，我在处理教