-2024届高三下学期英语作文复习专项读后续写之动作描写导学案.docxVIP

读后续写之动作描写导学案

Learningaims:

1.Tounderstandtheimportanceofactiondescriptioninthestory.

2.Toacquiredifferentstructures.

3.Toapplythesestrategiestodescribeactionscorrectly.

Step1:ActivateandCompare

Describethesceneoftug-of-warcompetition.

Step2:ActivateandApply

Part1构建动作链Action-chain

Structure1:S+V1...,V2...,and(then)V3....（表示同一个主语，三个动作接连发生）

Lookatthepictureandthinkhowtogetoutofthisdangeroussituation?

_____________________________________________________________________

Practice:这位歌手瞥了(glanceat)观众一眼，深吸一口气，开始唱歌。

Structure2:S+V，doing/done...(分词作状语)

orDoing/Done...(分词作状语)，S+V

Notes:非谓语:①动作有明显先后:Havingdonesth

②主动:doing③被动done

Pleasedescribethefollowingpictureandvideo.

憨豆先生试图在考试中作弊。

小技巧：分解动作，建构画面

动作分解后的画面：

分解动作是指将一个结果性的动作分解成更细致的连贯性的微动作，用细化动作的方式来延长过程，使这个动作结果过程化，使读者在阅读时脑海中自然而然地建构出电影画面。

在考试期间，憨豆先生环顾四周（lookaround），发现(find)每个人都在认真写试卷，然后他的身体慢慢地向他同桌移动(move)，试图瞥一眼（glanceat）他的答案。

Practice:

受到老师的责备（blame）和大家的嘲笑，他感到相当的不安和沮丧。

完成这个项目后，Lucy就辞职了。

_______________theproject,Lucy_______thejob.

Part2构建动作面Action-scene丰富动作链，形成动作面

Scene1:S+V,doing/done(anddoing)./Doing/done,S+V,doing

（表示同一主语同时发生不同动作，且表主动,为被动时用done）

standonthestagestandonthestagetakeoaths/??θ/宣誓

1.

2.Terrifiedbythesceneinfrontofhim,hewasrootedtothespot,beingatalosswhattosay.

Pra