第9章 不等式及不等式组大单元教学设计人教版 数学七年级下册 .pdf

《不等式及不等式组》单元教学设计

科数学年级七年级设计者

教材版本人教版册、章下册第九章

课标要求内容要求：

1.结合具体问题，了解不等式的意义，探索不等式的基本性质。

2.能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会用数轴确定两个一

元一次不等式组成的不等式组的解集。

3.能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题。

学业要求：

结合具体问题，了解不等式的意义，探索不等式的基本性质；能用不等式的基本性

质对不等式进行变形；能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会

用数轴确定两个一元一次不等式组成的不等式组的解集；能根据具体问题中的数量关

系，列出一元一次不等式，解决简单的实际问题。建立模型观念。

内容分析本章的主要内容是不等式的性质、一元一次不等式（组）的概念、一元一次不等式

（组）的解法、利用不等式分析解决实际问题等。方程（组）是讨论等量关系的数学工

具，不等式（组）是讨论不等关系的数学工具，两者即有联系又有差异。对不等式等概

念及其应用的讨论，都是建立和运用不等式这种数学模型的过程之中进行的，是在认识

一次方程（组）的基础上，通过比较的方式学习新知识一元一次不等式（组），充分发

挥正向迁移的作用，可以起到很好的温放而知新的效果。

学情分析学生在前面己经学习过有关一次方程（组）的内容，对方程有一定的认识，会用方程表

示问题情景中的等量关系，会解一元一次方程和二元一次方程组，对方程的认识已经

备了一定的积累。不等式和方程作为讨论数量关系的工具，它们之间即有联系，又有区

别，可以借助学生已有的对方程（组）的认识，通过对比不等式（组）与方程（组）的

异同点，为学习不等式（组）做好铺垫。

单元目标（一）教学目标

1.了解一元一次不等式及其相关概念，经历“把实际问题抽象为不等式”的过程，能够

“列出不等式或不等式组表示问题中的不等关系”，体会不等式是刻画现实世界中不等关

系的一种有效的数学模型。

2.通过观察、对比和归纳，探索不等式的性质，能利用它们探究一元一次不等式的解

法。

3.了解解一元一次不等式的基本目标(使不等式逐步转化为xa或xa的形式)，熟悉

解一元一次不等式的一般步骤，掌握一元一次不等式的解法，并能在数轴上表示出解集，

体会解法中蕴含的化归思想。

4.了解不等式组及其相关概念，会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用

数轴确定解集。

（二）教学重点、难点

重点：

一元一次不等式（组）的解法及解集的数袖表示，理解不等式与解方程、解不等式

组与解方程组的异同点。

难点：

利用一元一次不等式（组）分析与解决实际问题。

单元知识（一）单元知识结构框架

结构框架

不等式及其解集

及课时安不不等式

等不等式的性质

排式

及