第6单元 探索2 互联网社会与新业态 教学课件.pptVIP

01.知识点讲解数字人民币是中国人民银行发行的数字形式的法定货币，由指定运营机构参与运营，与纸钞、硬币等价，具有价值特征和法偿性。数字人民币可以用于乘坐公共交通、看电影、支付不动产登记费、缴存公积金、发工资等。教字人民币将深入城市的政务服务、智慧民生、商业商图等方方面面。生活·科技·社会活动2：互联网与传统行业0201.知识点讲解活动2：互联网与传统行业02“互联网+”的诞生代表了一种先进的生产力，推动经济形态不断演变，为大众创业、万众创新提供环境。“互联网+”融人了数据与计算,是科技创新的巨大驱动力，也引领着创新驱动发展的“新常态”03新媒体与新社交活动301.知识点讲解活动3：新媒体与新社交03新媒体与新社交也是“互联网+”的产物，基于互联网的新媒体包括了网络电视、博客、插客、电子杂志等。新媒体的出现改变了人们原有的思维方式和交往模式，由此也带来了新社交。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。探索2互联网社会与新业态2023年江苏凤凰科学技术出版社七年级下册-第六单元互联网与创新————制作数字化变革全景图谱-珠珠老师信息科技课件2023新版课标内容情境引入：本单元项目式主题互联网与创新————制作数字化变革全景图谱社会因为互联网的发展而充满活力，新媒体、新社交、新资源不仅对我们的学习与生活产生影响，而且还对各行各业的发展起着不可估量的作用。1活动1：“互联网+教育”2活动2：互联网与传统行业《目录》信息科技3活动3：新媒体与新社交01“互联网+教育”活动101.知识点讲解“互联网+教育”是互联网与教育深度融合的新型教育形式，是对教育的变革和创新。如今，学生对线上学习早已不再陌生，线下与线上混合的学习方式能将各自的优势充分发挥出来，形成互补(图6-6)。活动1：“互联网+教育”0101.知识点讲解“双师课堂”是“互联网+”时代的新兴产物，是传统教学积极适应时代和科技发展的重要表现。它将传统的单师授课模式变革为名师团队支持下的新型教学场景，不仅能让更多学生领略名师的风采，还能有助于提高当地教师的教学水平，确保线下辅导的效果，实现师生的共同成长。生活·科技·社会活动1：“互联网+教育”0101.知识点讲解请回忆曾经经历过的线上学习过程，它与传统线下课堂教学相比有何不同?以小组为单位分享各自的感受，并谈谈你理想中的在线课堂应该是怎样的。数字化、网络化和智能化赋予了互联网时代学习的新特征，也创新了学习方式。数字化工具或在线学习平台在教育中的应用推动了体验式学习、智能化学习和混合式学习的开展(图6-7)。“互联网+教育”使学习者的学习空间得到拓展，学习资源得以丰富，引发了诸多学习行为上的变化，促进了线上学习与线下学习的融合。讨论学习活动1：“互联网+教育”0101.知识点讲解在线制作图谱图谱的制作以图为主，图文结合，体现出分类思想。图谱制作的工具或平台有很多，如传统的文字编辑工具、思维导图工具等，甚至使用简易的图形、图像处理软件也可以完成图谱的制作。请尝试发现并使用在线图谱制作工具或平台制作图谱，分享各自的使用心得。互联网对教育的影响绝不仅仅在于能让师生获得更多的新资源，使个性化学习得以实现，更深层次的是利用新一代信息技术，给教育教学的组织形式带来变革和挑战，使得互联网时代的学习更加开放更加包容、更加智慧，推动教育的创新发展。探究学习活动1：“互联网+教育”0102互联网与传统行业活动201.知识点讲解活动2：互联网与传统行业02互联网不仅对教育行业产生了日益深远的影响，更引发了其他传统行业的变革。随着互联网的快速发展，传统行业正不断接受着一轮又一轮互联网浪潮的冲击。比如，购物可以不必去线下的实体商店，“网约车”成为一种出行方式，共享民宿也成为出门在外的一种新选择。“互联网+”催生了新的经济社会发展形态，并已上升为国家战略。为贯彻落实数字经济和绿色发展战略，促进实体经济和数字经济高质量融合发展，全国各行各业都在加快推动产业的数字化转型。01.知识点讲解活动2：互联网与传统行业02推荐公交App公交App的种类繁多，设计各有千秋(图6-8)。考虑到有些老年人的特殊需求，如界面简洁、大字体和语音报站等，请使用多种公交ApP，对比老年人的特殊需求，推荐一款合适的公交App供老年人使用。实践学习“互联网+”的实际应用涉及人们学习、生活、工作的方方面面。“互联网+”并不是互联网与某个传统行业的简单叠加，而是使互联网与传统