Unit 1 How tall are you Part B（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docxVIP

Unit1HowtallareyouPartB（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1HowtallareyouPartB（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1HowtallareyouPartB

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第2周第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦在英语学科核心素养，包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。

在语言能力方面，学生通过学习本节课内容，能够掌握有关身高、年龄等个人信息交流的表达方式，学会使用“Howoldareyou?”“Howtallareyou?”等询问个人信息的问题，并能运用“Im...”等句型进行回答。同时，通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语语用能力。

在思维品质方面，本节课注重培养学生的观察、分析、比较和推理等思维能力。通过学习本节课内容，学生能够对个人信息进行有效整理和表达，提高思维的逻辑性和准确性。

在文化意识方面，本节课将让学生了解不同国家的身高、年龄等方面的差异，增进对世界多元文化的认识和理解。同时，引导学生关注自身成长，形成健康的生活观念。

在学习能力方面，本节课注重培养学生的自主学习能力。通过小组合作、任务驱动等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作意识和团队精神。同时，注重过程性评价，关注学生在学习过程中的成长和进步，培养学生的终身学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

(1)语言表达：学生需要掌握关于身高、年龄等个人信息交流的表达方式，包括询问和回答个人信息的问题，如“Howoldareyou?”“Howtallareyou?”以及回答“Im...”。

(2)语法知识：学生需要理解和运用一般现在时的句型结构，以及形容词的比较级和最高级。

(3)交际能力：学生需要通过听、说、读、写的综合训练，提高英语交际能力，包括询问和回答个人信息的能力。

(4)合作学习：学生需要通过小组合作、任务驱动等方式，提高合作意识和团队精神。

2.教学难点

(1)语法知识：一般现在时的句型结构是本节课的难点之一，学生需要理解并运用一般现在时的构成，包括动词的变化规则。此外，形容词的比较级和最高级也是难点，学生需要掌握它们的构成和用法。

(2)交际能力：对于学生来说，如何有效地进行个人信息交流是一个难点，他们需要学会如何提出问题并回答问题，同时注意使用适当的礼貌用语。

(3)合作学习：学生可能不熟悉合作学习的模式，不知道如何在小组中有效地交流和合作，以及如何共同完成任务。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采用以下教学方法：

(1)语法知识：通过示例和练习，帮助学生理解和运用一般现在时的句型结构，以及形容词的比较级和最高级。

(2)交际能力：通过角色扮演和小组讨论，提供学生实践的机会，帮助他们提高交际能力。

(3)合作学习：通过明确任务和规则，指导学生如何在小组中有效地交流和合作，培养他们的合作意识和团队精神。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课将采用多种教学方法，以适应学生的需求和学习风格。以下是主要的教学方法：

-讲授：教师将使用PPT等视觉辅助工具，向学生讲解一般现在时的语法知识，以及形容词比较级和最高级的用法。

-讨论：通过小组讨论，学生可以互相交流对知识点的理解，促进合作学习。

-案例研究：教师将展示一些实际案例，如身高和年龄的对话，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

-项目导向学习：通过设计一个小组项目，让学生自主收集信息、讨论和展示，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟身高和年龄的对话场景，以提高交际能力。

-实验：教师可以设计一些小实验，如测量身高，让学生在实际操作中学习如何表达身高信息。

-游戏：设计一些与身高和年龄相关的游戏，如猜猜我是谁，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将准备PPT课件，展示语法知识点、身高和年龄的对话示例等，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：播放一些与身高和年龄相关的视频，如动画片、纪录片等，增加学生的视觉体验，提高他们的兴趣。

-在线工具：教师可以利用在线工具，如教育平台、学习软件等，提供额外的学习资源和练习机会，以促进学生的自主学习。

教学过程设计

1.导