Unit 1 My Family（教案）人教新起点版英语二年级上册.docxVIP

Unit1MyFamily（教案）人教新起点版英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教新起点版英语二年级上册的Unit1MyFamily。课程将围绕介绍家庭成员及其关系展开，包括词汇如father,mother,brother,sister等，以及句型如Thisismyfather/mother/brother/sister.。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对家庭成员的认知。二年级学生已经对家庭成员有了一定的了解，能够说出自己的家庭成员，并了解他们的关系。通过本节课的学习，学生将能够用英语介绍自己的家庭成员，并与已有知识相结合，进一步巩固对家庭成员的认识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、跨文化交际意识和思维品质。通过学习家庭成员的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的人际交流，提高语言运用能力。同时，通过介绍家庭成员，学生能够了解不同文化背景下家庭成员的表达方式，增强跨文化交际意识。此外，通过本节课的学习，学生能够运用观察、比较等方法，发展逻辑思维和批判性思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员词汇的记忆和运用。

2.句型Thisismy...的准确表达。

难点：

1.家庭成员词汇的拼写和发音。

2.句型Thisismy...的正确语法和语境运用。

解决办法：

1.采用直观教学法，利用图片、实物等帮助学生记忆和运用家庭成员词汇。

2.通过例句和情境模拟，让学生在实际语境中练习句型Thisismy...。

3.利用重复练习和游戏活动，帮助学生巩固家庭成员词汇的拼写和发音。

4.提供充足的练习机会，让学生在小组合作和角色扮演中运用句型Thisismy...。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的家庭场景，让学生在模拟的情境中学习和运用家庭成员的词汇和句型，提高学生的语言运用能力和交际能力。

2.任务驱动法：设计一系列与家庭成员相关的任务，如制作家庭成员介绍卡片、组织家庭成员角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作能力和创新思维。

3.游戏教学法：运用各种英语游戏，如单词接龙、家庭词汇拼图等，帮助学生在轻松愉快的氛围中记忆和巩固家庭成员的词汇，提高学生的学习积极性和参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示家庭成员的图片、视频等，直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的词汇和句型。

2.电子白板：运用电子白板进行教学，可以随时进行板书、注释、标注等操作，提高教学的灵活性和互动性，增强学生的学习体验。

3.教学软件：利用教学软件，如英语学习软件、在线学习平台等，为学生提供丰富的学习资源和学习工具，提高学生的自主学习能力。

4.实物教具：准备一些与家庭成员相关的实物教具，如家庭成员的图片、玩具等，让学生通过触摸和操作，更加直观地理解和记忆家庭成员的词汇和句型。

5.小组合作：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论和合作，培养学生的团队精神和合作能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭成员词汇和句型的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如：“请列出你认识的家庭成员词汇”，“请用英语介绍你的家庭成员”，激发学生思考，为课堂学习家庭成员词汇和句型内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确家庭成员词汇和句型教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如家庭成员图片、视频等，确保家庭成员词汇和句型教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如家庭成员词汇接龙、角色扮演等，提高学生学习家庭成员词汇和句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你能用英语介绍你的家庭成员吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入家庭成员词汇和句型学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对家庭成员词汇和句型的掌握情况，如“请用英语介绍你的父亲/母亲”，为家庭成员词汇和句型新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭成员词汇和句型的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出家庭成员词汇和句型的重点，如词汇的拼写和发音，句型的语法和语境运用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员词汇和句型的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，