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Unit1OurschoolsubjectsPeriod1（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1OurschoolsubjectsPeriod1（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1OurschoolsubjectsPeriod1

2.教学年级和班级：四年级（下册）

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

5.适用教材：译林版（三起）英语四年级下册

核心素养目标

1.能够运用所学词汇描述自己的学校科目，并表达自己喜欢的科目和原因。

2.能够运用所学句型询问并回答关于学校科目的问题。

3.能够理解并运用所学词汇和句型进行日常交流。

4.能够通过小组合作，培养团队协作能力。

5.能够通过本节课的学习，培养对学校科目的兴趣和热爱。

重点难点及解决办法

解决办法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇，并通过例句和练习，让学生能够运用这些词汇进行描述和表达。

2.难点：能够运用所学句型询问并回答关于学校科目的问题。

解决办法：通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实际语境中练习句型，并通过教师的示范和反馈，帮助学生掌握正确的用法。

教学方法与策略

1.教学方法

在本节课中，我选择采用任务型教学法。通过设计一系列的任务和活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言，提高他们的语言运用能力。同时，结合交际教学法，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的交际能力和团队协作能力。

2.教学活动

（1）词汇学习：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。例如，展示不同科目的图片，让学生说出对应的英语单词，然后进行单词接龙游戏，巩固所学词汇。

（2）句型练习：通过例句和练习，让学生掌握询问和回答关于学校科目问题的句型。例如，设计一个角色扮演活动，让学生扮演老师和学生，进行问答练习。

（3）小组合作：将学生分成小组，进行小组讨论和活动。例如，让学生讨论自己喜欢的科目和原因，然后每个小组选择一个代表进行分享。

（4）游戏活动：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习和运用语言。例如，设计一个“猜一猜”游戏，让学生通过描述科目的特点，让其他学生猜出是哪个科目。

3.教学媒体和资源

在本节课中，我会使用PPT作为主要的教学媒体。通过展示图片、图表和例句，帮助学生理解和记忆词汇和句型。同时，利用在线工具，如单词卡片、在线词典等，帮助学生进行自主学习。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Ourschoolsubjects》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述自己喜欢的学校科目的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校科目的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解学校科目的基本概念。学校科目是我们在学校里学习的各种课程，包括语文、数学、英语等。它们对我们学习和成长非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学生如何通过描述自己喜欢的学校科目，来表达自己的兴趣和热情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述自己喜欢的学校科目的句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校科目相关的实际问题。例如，讨论自己最喜欢的科目是什么，以及为什么喜欢它。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过描述学校科目来表达自己的兴趣。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“学校科目在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了学校科目的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学校科目的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

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