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Unit1Howtallareyou？第三课时（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Howtallareyou？第三课时（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Howtallareyou？第三课时

2.教学年级和班级：六年级（6）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，上午第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：能够运用英语进行基本的日常交流，包括描述自己的身高、体重等身体特征。

2.文化意识：了解不同国家和地区的身高标准，尊重文化差异。

3.思维品质：通过比较和讨论不同身高的学生，培养学生的观察力和分析能力。

4.学习能力：能够自主学习新的单词和表达方式，提高英语学习的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握描述身高和体重的英语表达方式。

解决办法：通过情境对话和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用相关词汇和句型。

2.难点：理解不同国家和地区的身高标准及其背后的文化差异。

解决办法：组织小组讨论，让学生分享自己了解到的不同文化背景下的身高观念，并引导他们尊重文化多样性。

3.重点：能够运用所学知识进行简单的身高和体重描述。

解决办法：设计课堂活动，如“猜猜谁是谁”，让学生在游戏中运用所学知识描述同学的身高和体重。

4.难点：自主学习新单词和表达方式，提高英语学习能力。

解决办法：提供学习资源，如单词卡片和在线学习平台，鼓励学生在课外自主学习，并在课堂上进行展示和交流。

教学资源

2.课程平台：英语学习网站、在线英语练习软件

3.信息化资源：身高和体重相关的图片、视频资料

4.教学手段：情境对话、角色扮演、小组讨论、游戏活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述身高和体重的英语表达方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述自己的身高和体重吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家和地区的身高标准的图片或视频片段，让学生初步感受身高标准的重要性。

简短介绍描述身高和体重的英语表达方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.描述身高和体重的英语表达方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述身高和体重的英语表达方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解描述身高和体重的英语表达方式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍描述身高和体重的英语表达方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.描述身高和体重的英语表达方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述身高和体重的英语表达方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述身高和体重的英语表达方式的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述身高和体重的英语表达方式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用描述身高和体重的英语表达方式解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论描述身高和体重的英语表达方式的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述身高和体重的英语表达方式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述身高和体重的英语表达方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述身高和体重的英语表达方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述身高和体重的英语表达方式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调描述身高和体重的英语表达方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用描述身高和体重的英语表达方式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述身高和体重的英语表达方式的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.学生能够运用英语描述自己的身高和体重，展示出语言能力的提升。

2.学生了解不同国家和地区的身高标准，表现出对文化差异的尊重和理解。

3.学生通过案例分析，