Unit 2 Bridging Cultures Using Language第2课时教案 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit2BridgingCulturesUsingLanguage第2课时教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit2BridgingCulturesUsingLanguage第2课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中二年级（1班）

3.授课时间：2023年10月18日星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高英语听说读写综合能力，特别是听力理解和口语表达的能力，能够在日常交流中准确地使用英语表达自己的观点和情感，提升跨文化交际的能力。

2.掌握本节课所学的词汇和表达方式，能够正确运用它们进行语言交流，提升语言运用能力。

3.了解不同文化背景下人们的行为习惯和思维方式，提升跨文化意识和理解能力。

4.培养批判性思维和独立思考的能力，能够对所学的材料进行深入分析和思考，形成自己的观点和看法。

5.培养团队协作和沟通能力，能够在小组讨论和合作中积极参与，有效地表达自己的观点，尊重他人的意见，达成共识。

教学难点与重点

-掌握本节课所学的词汇和表达方式，如“interculturalcommunication”，“differentcustoms”，“diverseperspectives”等。

-能够正确运用它们进行语言交流，如在日常交流中准确地使用英语表达自己的观点和情感。

-了解不同文化背景下人们的行为习惯和思维方式，如中美文化差异、英美文化差异等。

-能够对所学的材料进行深入分析和思考，形成自己的观点和看法。

-能够在小组讨论和合作中积极参与，有效地表达自己的观点，尊重他人的意见，达成共识。

2.教学难点

-词汇和表达方式的掌握，尤其是对于一些生僻的词汇和复杂的表达方式，学生可能难以理解和记忆。

-跨文化交际能力的提升，学生可能不熟悉不同文化背景下的行为习惯和思维方式，难以在实际交流中运用。

-对所学的材料进行深入分析和思考，学生可能缺乏批判性思维和独立思考的能力，难以形成自己的观点和看法。

-在小组讨论和合作中积极参与和表达自己的观点，学生可能缺乏团队协作和沟通能力，难以达成共识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所用的教材为人教版（2019）高中英语选择性必修第二册Unit2BridgingCulturesUsingLanguage。同时，每位学生需准备好笔记本和笔，以便于记录和做笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括不同文化背景下的行为习惯和思维方式的图片、中英文对照的文化差异词汇表、跨文化交际的案例视频等。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分成若干小组讨论区，每组围绕一张桌子，以便于学生进行小组讨论和合作。同时，在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生的学习成果。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PPT、在线翻译工具、在线协作平台等。这些软件将帮助教师更生动地展示教学内容，同时也方便学生进行在线学习和协作。

6.网络资源：搜集与教学内容相关的网络资源，如跨文化交际的案例、不同文化背景下的行为习惯和思维方式的介绍等。这些资源将丰富学生的学习内容，拓宽他们的视野。

7.评价工具：准备与教学内容相关的评价工具，如小组讨论的评价表、学生表现的评价表等。这些工具将帮助教师更好地评估学生的学习效果，及时调整教学策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，让学生观看关于跨文化交际的视频，并回答几个关于视频中提到的文化差异的问题。

-设计预习问题：围绕“跨文化交际”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，让学生思考为什么不同文化背景下的人们在交流时会出现误解，以及如何避免这些误解。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的讨论区查看学生的提问和讨论，了解他们对预习资料的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“跨文化交际”知识点。例如，阅读教材中的相关章节，了解跨文化交际的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考为什么不同文化背景下的人们在交流时