Unit 1 Wish you were here Extended reading 教学设计 -2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第三册.docxVIP

Unit1WishyouwerehereExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《Unit1WishyouwerehereExtendedreading》部分，选自2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第三册。本部分内容主要通过一篇关于旅行与回忆的短文，引导学生探讨旅行的重要性以及回忆对个人成长的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.旅行：学生已经学习了有关旅行的词汇和表达方式，如旅行计划、旅行方式、旅行目的地等。

2.回忆：学生已经掌握了回忆的基本用法，如回忆过去、回忆某人某事等。

3.个人成长：学生已经了解个人成长的重要性，并掌握了一些与个人成长相关的词汇和表达方式。

本节课的内容与学生已有知识紧密相关，能够帮助学生巩固已学的知识，同时也能拓展学生的视野，让他们更加深入地了解旅行和回忆对个人成长的影响。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，培养学生理解和运用英语的能力，提高他们的阅读速度和理解深度。

2.思维品质：通过分析短文中的观点和事实，培养学生批判性思维和分析问题的能力。

3.文化意识：通过阅读和讨论，让学生了解不同文化背景下的旅行观念和回忆的意义，培养他们的跨文化交际意识。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的自主学习能力。

学情分析

三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的学生为高中一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但存在一定的差异。

2.知识方面：学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。他们对旅行和回忆有一定的了解，但可能缺乏深入的思考和分析。

3.能力方面：学生在语言表达和思维能力方面有所欠缺，需要通过本节课的学习进一步提高。他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但在实际运用中可能存在问题。

4.素质方面：学生对英语学习有一定的兴趣，但可能缺乏持之以恒的学习态度和自我管理能力。他们关注个人成长，但可能缺乏对旅行和回忆的深入理解和思考。

5.行为习惯：学生在课堂上的表现各异，有的积极发言，有的沉默寡言。他们对课堂纪律的遵守程度不一，对课程学习的影响也不同。

6.对课程学习的影响：学生在知识、能力和素质方面的差异，以及行为习惯的差异，对课程学习产生了一定的影响。有的学生可能跟不上教学进度，有的学生可能无法充分发挥自己的潜力。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重因材施教，关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。同时，教师还应关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂纪律，为课程学习创造良好的氛围。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.情境教学法：通过设置具体的旅行情境，引导学生参与讨论和表达，激发学生的学习兴趣和主动性。

b.任务驱动法：将学习任务分解成具体的子任务，引导学生自主学习和合作学习，提高他们的学习效率和参与度。

c.互动教学法：通过提问、回答、小组讨论等方式，促进师生之间的互动和交流，提高学生的思维能力和语言表达能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示旅行图片、视频和音频，帮助学生更好地理解和感受旅行和回忆的重要性。

b.教学软件：运用教学软件进行词汇、语法和阅读练习，提高学生的学习效果和效率。

c.网络资源：利用网络资源提供相关的阅读材料和练习，拓宽学生的知识面和视野。

d.小组合作：组织学生进行小组合作学习和讨论，促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队协作能力。

e.反馈评价：通过学生自评、互评和教师评价等方式，及时反馈学生的学习情况和问题，帮助他们改进和提高。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1WishyouwerehereExtendedreading的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Unit1WishyouwerehereExtendedreading是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅行和回忆的图片或视频片段，让学生初步感受旅行和回忆的魅力或特点。

简短介绍Unit1WishyouwerehereExtendedreading的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit1WishyouwerehereExtendedreading基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1Wi