Unit 10 Review 1 Lesson 1（教学设计）-2023-2024学年北师大版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Unit10Review1Lesson1（教学设计）-2023-2024学年北师大版（三起）英语六年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit10Review1Lesson1

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

教学内容：

1.复习Unit10的词汇和句型

2.培养学生的听力和口语交际能力

3.提升学生的阅读理解能力

教学过程：

1.导入：通过播放一段与Unit10主题相关的视频，激发学生的兴趣，引导学生回顾Unit10的主题内容。

2.词汇复习：通过游戏、竞赛等形式，帮助学生巩固Unit10中的重点词汇。

3.句型练习：通过角色扮演、情景对话等方式，让学生练习Unit10中的重点句型。

4.听力训练：播放一段与Unit10相关的听力材料，让学生进行听力练习，并回答相关问题。

5.阅读理解：提供一篇与Unit10主题相关的阅读材料，让学生阅读并回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。

6.口语交际：组织学生进行小组讨论或角色扮演，让他们运用Unit10中的词汇和句型进行口语交际。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型，提醒学生在课后进行复习。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。

2.作业完成情况：检查学生对本节课内容的掌握情况，包括词汇、句型和阅读理解能力。

3.期末考试：在期末考试中设置相关的题目，检测学生对Unit10内容的掌握程度。

教学目标：

1.学生能够熟练掌握Unit10的重点词汇和句型。

2.学生能够运用Unit10的词汇和句型进行口语交际。

3.学生能够通过听力训练提高听力理解能力。

4.学生能够通过阅读理解练习提高阅读理解能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于学生的语言运用能力、跨文化交际能力和思维品质。首先，通过词汇和句型的复习，培养学生的语言运用能力，使他们能够准确、得体地使用英语进行交际。其次，通过听力训练和阅读理解练习，提高学生的跨文化交际能力，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的交际方式。最后，通过口语交际活动，培养学生的思维品质，使他们能够用英语进行逻辑思维、批判性思维和创新性思维。整个教学过程旨在让学生在学习英语的过程中，不断提高自己的核心素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括：review,lesson,unit,grade,schoolyear,teachinghours等。这些词汇是学生学习英语的基础，也是本节课的核心内容。在教学过程中，教师需要通过游戏、竞赛等形式，帮助学生巩固这些重点词汇。

（2）句型：本节课的重点句型包括：ThisisareviewlessonforUnit10.Wewillreviewthevocabularyandsentencepatternsinthisunit.Thislessonisforsixth-gradestudents.Thelessonwilllastforoneteachinghour.ThesesentencepatternsareessentialforstudentstoexpressthemselvesinEnglish.Therefore,teachersshouldusevariousteachingmethods,suchasrole-playingandsituationaldialogues,tohelpstudentspracticethesesentencepatterns.

2.教学难点：

（1）词汇的准确运用：学生在学习英语时，往往难以准确运用词汇。例如，学生可能会混淆“review”和“lesson”这两个词的含义，或者在句子中使用不恰当的词汇。为了突破这一难点，教师可以通过提供具体的语境，让学生在实际运用中掌握词汇的准确含义。

（2）句型的正确运用：学生在使用英语进行交际时，常常会出现句型错误。例如，学生可能会在使用一般将来时时态时，混淆“will”和“begoingto”的用法。为了帮助学生突破这一难点，教师可以提供大量的句型练习，让学生在实际操作中掌握句型的正确用法。

（3）跨文化交际能力：学生在进行跨文化交际时，往往由于文化背景的差异而出现交际障碍。例如，学生可能会在交际中使用不恰当的称呼或者表达方式。为了培养学生的跨文化交际能力，教师可以通过提供真实的交际场景，让学生在实际交际