Unit 10 He has two feet（教案）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Unit10Hehastwofeet（教案）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

主备人

备课成员

教学内容

教学内容：湘少版（三起）英语四年级下册Unit10Hehastwofeet。

本节课的教学内容包括：

1.学习动物词汇，如dog,cat,fish等；

2.学习描述动物特征的形容词，如big,small,tall,short等；

3.学习询问和回答关于动物的问题，如Whatsthis?Itsadog.Howmanylegsdoesithave?Ithasfourlegs.

4.通过歌曲和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和复习本节课的重点词汇和句型。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，学生能够理解和运用英语描述动物的特征和数量，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的动物词汇和特征，学生能够了解不同动物的特征和习性，培养学生的文化意识，让学生更加了解和尊重不同文化背景下的动物。

3.思维品质：通过学习本节课的描述动物特征的形容词，学生能够培养自己的观察力和想象力，提高自己的思维品质，培养学生的创新思维能力。

4.学习能力：通过歌曲和游戏的学习方式，学生能够在轻松愉快的氛围中学习和复习本节课的重点词汇和句型，提高自己的学习能力，培养学生的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了四年级上册的英语基础词汇和句型；

-学生已经学习了一些关于颜色、数字、家庭成员等词汇和句型；

-学生已经学习了一些基本的动物词汇，如cat,dog,fish等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满兴趣，尤其是通过歌曲和游戏的方式学习；

-学生具有较强的模仿能力和记忆力，能够快速掌握新词汇和句型；

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些不熟悉的动物词汇感到困难，需要通过图片、实物等方式帮助学生理解；

-学生可能对描述动物特征的形容词感到挑战，需要通过例子和练习帮助学生理解和运用；

-学生可能对询问和回答关于动物的问题感到困难，需要通过情景模拟和角色扮演等方式帮助学生练习。

为了更好地满足学生的学习需求，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和教学策略的选择，以提高教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括湘少版（三起）英语四年级下册Unit10Hehastwofeet，学生需要通过教材学习本节课的词汇、句型和活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点。例如，准备一些动物的图片和特征的图表，帮助学生学习和记忆动物的特征和数量。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能会进行一些实验活动，如制作动物卡片或进行角色扮演。需要确保实验器材的完整性和安全性，如剪刀、彩纸、颜料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习效果，需要为学生提供一个舒适、愉快的学习环境。可以根据本节课的内容，将教室布置成动物主题，如在墙上贴上动物的图片，让学生在愉快的氛围中学习。

5.教学工具：准备教学工具，如黑板、白板、投影仪等。这些工具可以帮助教师更好地展示教学内容，如展示动物的图片、特征的图表等。

6.学习材料：准备学习材料，如动物卡片、角色扮演卡片等。这些材料可以帮助学生在课堂上进行练习和活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.教学资源库：准备教学资源库，如在线英语学习网站、应用程序等。这些资源可以帮助学生在课后进行自主学习和复习，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以发布关于动物特征的PPT，让学生提前了解本节课的学习内容。

-设计预习问题：围绕动物的特征和数量，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，教师可以提出问题：“你能说出三种动物的特征吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过在线平台查看