《爬天都峰》课后题课件 (1).pptxVIP

爬天都峰课后题课件

这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？感知课文课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，克服山高路陡的困难，最终一起爬上天都峰的故事。爬天都峰前爬天都峰中爬天都峰后我们要把事情介绍清楚，按一定的顺序介绍是个不错的方法。

“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？题目呈现阅读课文2-7自然段，寻找答案。

要想知道爬上去的原因，就必须了解当时发生了什么。“我”是怎么想的“我”是怎么说的思路解析“我”是怎么做的

爬山时“我”是怎么做的？答案呈现我爬的上去吗？真叫人发颤！心理描写缺乏自信畏惧退缩

爬山前“我”跟谁交流了？都说了什么？答案呈现语言描写怀疑敬佩、赞美“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”“对，咱们一起爬吧！”对方身上汲取力量坚定勇攀险峰决心

爬山时“我”是怎么做的？答案呈现动作描写爬山的样子动作灵活充满了力量。把“我”如何爬山写清楚了。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

作者是怎样把爬山的过程写清楚的，你了解了吗？爬山时的动作，把爬山的具体做法写清楚了。爬山前的交流，把战胜畏惧的原因写清楚了。爬山前的想法，把害怕畏惧的心理写清楚了。答案呈现

如何把事件的发生过程写清呢？拓展升华按一定的顺序写介绍的前因后果。把事情的起因、经过、结果写