创新类课程的创新教学实践——以黄淮学院为例.pptVIP

例4-6-1：模拟训练法在“创新成果的管理与应用”中的应用一、活动背景几个大学生创业，开了一个小公司。二、角色安排1.将班级学生分为偶数组，两两结合，一组扮演创业的大学生，另一组扮演顾客。一轮过后交换角色。二、活动场景场景一：创业者向顾客推销自己的产品（产品自拟），顾客终被打动，买下产品。场景二：顾客买回后发现产品有些问题（问题自找），到公司交涉，创业者解决问题四、创新类课程常用的教学方法（七）虚拟训练法虚拟训练法是指利用电子技术生成实时的、具有三维信息的人工虚拟环境,学生通过某些设备接受和响应环境的各种刺激而进入其中,并可以根据需要通过多种交互设备来驾驭环境、操作工具和对象,从而达到提高学生各种技能和学习知识的目的。总结1.创新教学需要教学创新；2.人人都要创新，人人都能创新，教师更不例外；3.创新需要学习学习再学习，努力努力再努力，教学创新也不例外；4.创新永无止境，我们一起努力吧！二、影响教学设计的因素

——兼论教学设计（二）学生的特点1.学生的学习需要（1）感觉所学的东西有用（2）获得成就感（3）课堂形式要生动活泼，教学方法要灵活多样2.学生的其他特点（1）类型、专业、层次等特点（2）学习心理二、影响教学设计的因素

——兼论教学设计（二）学生的特点3.学生的