第16课亚非拉民族民主运动的高涨学情评估达标训练（含解析）2023——2024学年高中历史统编版（2019）中外历史纲要下.docx

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第16课亚非拉民族民主运动的高涨学情评估达标训练

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．1919年4月，甘地创办了《坚持真理》，但因未经官方注册，不久停刊。后来，两位出版商分别将《青年印度》和《新生活》转给甘地编辑出版，甘地提出了“为反对强权争取权利而战”的口号，销量一度达到数万份。这可用于说明，当时印度（???）

A．资产阶级掌握了新闻舆论的导向 B．民族忧患意识和独立意识萌发

C．非暴力不合作运动进入高潮阶段 D．民族运动具有一定的社会基础

2．两次世界大战之间出现了亚非拉民族民主运动新高潮，下表是亚非拉民族解放运动概况表。表格反映出（????）

亚洲觉醒

非洲抗争

拉丁美洲独立

主要途径

民主革命

武装斗争

独立战争

主要反抗对象

英国

英国、意大利等

西班牙、葡萄牙

领导阶级

民族资产阶级

政党、宗教、皇帝等

大地产主

A．民族民主意识开始觉醒 B．重在反对封建政权

C．民族解放运动呈现多元化 D．世界人民摧毁殖民体系的愿望

3．一战后，土耳其爆发革命，于1920年成立了以凯末尔为首的新政府。土耳其议会以凯末尔的名义给列宁写信，希望获得苏俄政府援助并向莫斯科派出代表团。1921年，土耳其与苏俄缔结了友好条约，条约以“互利平等”为原则取缔了沙俄原来从奥斯曼帝国攫取的一切特权。这表明苏俄（???）

A．致力于肢解奥斯曼帝国 B．投靠了同盟国军事集团

C．积极支持民族解放运动 D．传播了列宁主义的理论

4．在1922年第一次不合作运动中，甘地大力提倡农民开展手纺运动，抵制英货，结果使英国纺织品的进口下降了28%，而印度自产的纺织品却猛增27%。这一运动（????）

A．促进印度民族资本主义的发展

B．严重动摇了英国殖民统治

C．彰显印度民众的民族主义精神

D．标志着亚洲民族意识觉醒

5．1901年，法国政府在越南建立了法国远东学院，并出版《法国远东学院学刊》，专门研究当地社会人文历史；在该机构的协助下，法国政府还出版了《交趾支那：安南人、摩西人与柬埔寨人》、《当代法国印度支那》等书籍。法国政府的这些举措（???）

A．有利于促进法国殖民体系的完善

B．助推了越南民族文化的复兴

C．旨在拓宽法国人认识世界的视野

D．促进了东西方文明交流互鉴

6．20世纪30年代，部分非洲知识分子发起了“黑人特色”运动，表达对非洲的自豪感；二战后，??“黑人特色”运动进一步发展，许多诗人继续表达他们与非洲的联系，鼓励非洲人远离欧洲文化和殖民统治。这一运动（???）

A．激发了非洲共同体意识 B．保持了非洲文化的多元性

C．瓦解了帝国主义的统治 D．促进了非洲民族意识觉醒

7．尼赫鲁曾经评价甘地说：“甘地第一次踏进国民大会党组织，就立刻把国民大会党的党章完全改变了……国民大会党开始像一个掺杂有强大的中产阶级成分的庞大农民组织，这种农民性质还在增强，产业工人也进来了。”这说明甘地（???）

A．激发了民众的民族意识 B．认识到农民阶级的领导作用

C．扩大了国大党的群众基础 D．加速了印度民族独立的进程

8．美国黑人领袖杜波伊斯在1918年写道：“这场战争既是一个结局，也是一个开端，在这些地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。”这反映了他认识到一战对世界的影响是（???）

A．人类的生命和财产遭到重大损失 B．殖民地半殖民地国家的民族觉醒

C．资本主义世界殖民体系土崩瓦解 D．和平主义思潮将在世界范围盛行

9．第一次世界大战后，“南非原住民民族大会”向英国国王请愿，要求在凡尔赛会议上有代表，提出和平的原则之一就是民族自决的权利和不受压迫的自由。扎格鲁尔等民族主义代表组织“埃及代表团”,希望旁听巴黎和会，将独立要求诉诸国际会议。战后关于民族自决的谈论，也在阿尔及利亚和突尼斯激起了民族主义运动。下列项中，对上述材料理解正确的是（???）

A．民族自决原则是非洲争取独立、民主的斗争武器

B．英、法、比、葡等国在非洲的殖民帝国彻底崩溃

C．第一次世界大战促进非洲国家民族意识开始觉醒

D．埃及民族独立运动是世界反法西斯战争的一部分

10．1962年，新独立的乌干达在首都邀请非洲主流作家召开了“非洲英语文