高中语文优质课公开课课件学会宽容_学习选择和使用论据123.pdf

网络流行语：

感谢那些年，室友的不杀之恩！

【复旦大学投毒案】

林森浩黄洋关系不睦N-二甲基亚硝胺

【04年马加爵杀人案】

唐学李、龚博、杨开红、邵瑞杰

打牌发生摩擦，被指责人品不好

一个买布的人和卖布的吵架，说

“三八二十三，你为什么收我二十四枚

钱？”颜回上前劝架，说买布的人算错

了。那人不服，拉颜回去找孔子评理，

并说定如果他错了就把脑袋给颜回，颜

回输了就把帽子给他。

不想孔子判定颜回输，让那人把帽

子拿走了。孔子对颜回说：“说你输，

只输一顶帽子；说他输，那可是一条人

命啊！”

•有一天，一群人带着一个据说犯了淫

荡罪的女人来找耶稣，要耶稣下令用

石头砸死他。耶稣说：“你们中间谁

是没有罪的，谁就恶意先拿石头砸

他。”

•结果那些人一个个地退了出去，只剩

下那个女人站在那里。耶稣对她说：

“我也不定你的罪，去吧，从此以后

不要犯罪了。”

忍一时风平浪静

退一步海阔天空

宽容是一种尊重、

一种成熟、

一种睿智。

有了宽容，生活将达到一种恬静、超脱的境界，

不至于接受憎恨与报复的压力，

从而化干戈为玉帛，

变嫉妒为欣赏。

学会宽容

学习选择和使用论据

本课学习目标

•1、以“宽容”为话题写一篇作

(课后作业）

•2、学习选择和使用论据（重点）

•3、尽量使文章有文采

1、阅读教材76页例文《论度量》，文章

逐层阐述了哪几个观点？

•①度量大的好处；

•②有德、有识者度量才大；

•③不断修行、学习才能获得度量。

2.这些观点是建立在论据的基

础上的。

看看文章使用了哪些论据，这

些论据哪些是道理论据，哪些是

事实论据。

1、引用史搢臣“容得几个小人，耐得同桩逆事，

过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的言论。

2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，

从而化解矛盾。

3、列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众

说出那个偷藏自己金钏的人的事例。

4、引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论

5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而

长大后忍耐克制、不与计较的事例。

总结：论据是用来证明观点的材料。

1.事实论据，包括具体事实，即现实生活中

的典型事例，中外史实，还有科学数据。

2.道理论据，指的是用来作为论据理论，它

们来源于实践，且被实践证明是正确的。包

括名言警句、科学道理以及成语俗语。

生为楚国人，死为楚国鬼

屈原是我国第一位伟大的爱国诗人。他担任楚

国的左徒，面对强秦的威胁，屈原主张联合其他六

国抵抗秦国。但楚王听信谗言，将他罢职流放。

朋友劝他说：“你有才能，楚王不用你，为什

么不到别国去?”屈原拒绝说：“我生为楚国人，

死为楚国鬼。”表现了他对祖国的一片忠心。

他在流放中，一直忧国忧民，写《离骚》以

言志。楚亡后，62岁的屈原心悲愤交织，抱

石投入汨罗江，以死殉国。

利于国者爱之，害于国者恶。

——(先秦)晏婴

常思奋不顾身，而殉国家之急。

——(汉代)司马迁

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