二零二三年 优质公开课《少年闰土》.pptx

24少年闰土;鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要要参与者，中国现代文学的奠基人。;借助资料学习语文的基本途径：

网络图文资料（包括文字、图片、视频等）

课外读物

单元导读

课文注释（关注课文左下角“本文选自《故乡》”等注释）

课文插图

字典词典;朗读要求：

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

2.借助字典、词典等相关资料，理解文中半文半白的语句的意思。;（1）我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。

（2）便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

（3）“我素不知道天下有这许多新鲜事……我先前单知道……”;;读第1自然段：边读边想象“瓜地刺猹”的画面

瓜地刺猹这件事发生在什么时间？

当时是什么样的天空？

什么样的圆月？

什么样的西瓜地？;深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。;背诵第1自然段

天空_______圆月，________沙地，____西瓜，______少年，______，______，______猹_______。那猹_______，________。;;小组学习“雪地捕鸟”、“海边拾贝”、“观看跳鱼”三件事情。运用思维导图明晰作者如何把“瓜地刺猹”这一件事情写具体写清楚，思考三件事分别是如何表现少年闰土的特点？

;;生活经历对比;默读课文第18自然段、19自然段，讨论、交流，思考以下问题：

“我往常的朋友”是些什么样的人？

“只看见院子里高墙上的四角的天空”是什么意思？

这一自然段表达了“我”怎样的思想感情？

;;;人物描写;《少年闰土》选自鲁迅短篇小说《故乡》。

创作素材取是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时??的社会风貌。作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村残酷现实，加上在这个风雨飘摇的社会中以笔为矛进行革命斗争的生活体验，于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说……;（1）时代环境的客观原因

（2）思想上、心理上的变化

（3）生理上成长，产生外貌变化;