人教版数学八年级上册13.3.1.1 等腰三角形的性质 课件（共19张PPT).pptx

等腰三角形的性质R·数学八年级上册13.3.1等腰三角形

学习目标经历探究等腰三角形的性质的过程，能用全等的知识验证性质，培养观察、分析、归纳和合情推理的能力掌握等腰三角形的性质会用等腰三角形的性质解决有关问题

如图所示，把一张长方形的纸按图中虚线对折，并剪去阴影部分，再把它展开，得到的△ABC有什么特点？ABCDAB=AC△ABC是等腰三角形情景导入

（1）△ABC是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？等腰三角形是轴对称图形.折痕所在的直线是它的对称轴.（2）把剪出的△ABC沿折痕AD对折，找出其中能重合的线段和角，填入下表：重合的线段重合的角AB与AC∠B与∠CBD与CD∠BAD与∠CADAD与AD∠ADB与∠ADC探究新知ACBD

思考：AD是等腰三角形的什么线？①等腰三角形底边BC的中线②等腰三角形顶角的角平分线③等腰三角形底边BC的高线等腰三角形有哪些性质呢？

【性质1】等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”)；【性质2】等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合(简写成“三线合一”)．我们可以发现等腰三角形的性质:

怎么证明等腰三角形的性质呢？已知：如图，△ABC中，AB=AC（1）求证：∠B=∠C证明：作底边BC的中线AD.∵BD=CD，∴在△BAD和△CAD中△BAD≌△CAD（SSS）．∴∠B=∠C．ABCDAB=ACBD=CDAD=AD

怎么证明等腰三角形的性质呢？已知：如图，△ABC中，AB=AC（2）求证：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合ABCD证明：由（1）可知△BAD≌△CAD（SSS）∴∠ADB=∠ADC=90°∠BAD=∠CAD∴AD⊥BC，AD平分∠BAC由（1）可知AD是BC边的中线，∴AD是底边BC的高，也是底边BC的中线，也是顶角∠A的角平分线.

等腰三角形底边上的中线的左右两部分经翻折可以重合；等腰三角形是轴对称图形，底边上的中线(顶角平分线、底边上的高)所在直线就是它的对称轴.【性质1】等腰三角形的两个底角相等；【性质2】等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合．等腰三角形的性质探究新知

1.如图，AB∥CD，点E在AD上，AB=AE，∠B=70°，则∠D的度数为________.2.如图，在△ABC中，点D在边BC上，AB=AD=CD，∠BAD=40°，则∠C=____.探究新知CDEACDB40°35°AB

解：∵AB=AC，BD=BC=AD，∴∠ABC=∠C=∠BDC，∠A=∠ABD(等边对等角)设∠A=x，则∠BDC=∠A+∠ABD=2x，从而∠ABC=∠C=∠BDC=2x，于是在△ABC中，有∠A+∠ABC+∠C=x+2x+2x=180°解得x=36°.所以，在△ABC中，∠A=36°，∠ABC=∠C=72°探究新知如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD．求△ABC各角的度数．

探究新知1.在下列等腰三角形中，分别求出它们的底角的度数.【课本P77练习第1题】(180°－36°)÷2=72°(180°－120°)÷2=30°

探究新知2.如图，△ABC是等腰直角三角形（AB=AC，∠BAC=90°），AD是底边BC上的高.标出∠B，∠C，∠BAD，∠DAC的度数，并写出图中所有相等的线段.【课本P77练习第2题】

解：∵AB=AC，∠BAC=90°∴∠B=∠C=45°∵AD是BC边上的高，∴AD⊥BC∴AD是∠BAC的平分线∴∠BAD=∠DAC=45°.图中相等的线段有BD=CD=AD，AB=AC探究新知45°45°45°45°

探究新知3.如图，在△ABC中，AB=AD=DC，∠BAD=26°求∠B和∠C的度数.解:在△ABD中，∵AB=AD，∠BAD=26°∴∠ADB=∠B=(180°－26°)=77°在△ADC中，∵AD=DC，∠C=∠DAC又∠ADB=∠C+∠DAC=2∠C∴∠C=∠ADB=×77°=38.5°

探究新知4.如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，AD=AC=BD，求∠B的度数.解：∵AD平分∠BAC，∴∠BAD=∠CAD.∵AD=AC，∴∠ADC=∠C.∵AD=BD，∴∠BAD=∠B.设∠B=x，则∠BAC=2∠BAD=2x，∠C=∠ADC=∠B+∠BAD=2x，∴∠B+∠BAC+∠C=x+2x+2x=180°，解得x=36°，∴∠B=36°.

探究新知4.如图，在△ABC中，AB＝AC，E在CA的延长线上，∠AEF＝∠AFE，求证：EF⊥BC.证明：作AD⊥BC，垂足为D.∵AB=AC，∴∠BAC=2∠CAD.∵∠