第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 导学案 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下+.docxVIP

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践

【学习目标】

唯物史观：通过分析列宁主义形成的历史条件和俄国十月革命的历史背景，学会运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题。能够认识从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系来理解十月革命以后苏联建设社会主义实践的政策变化及其意义。

时空观念：通过绘制时间轴，认识十月革命与苏联的社会主义建设实践所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

史料实证：通过历史资料提出问题，列表比较战时共产主义、新经济政策、苏联模式，学会有效解读材料、自主分析归纳知识。

历史解释：对苏联建设社会主义的实践的相关政策提出自己的解释，并且能够与新中国社会主义建设实践进行对比。

家国情怀：认识十月革命的胜利和苏联社会主义建设成就的取得是人民群众的伟大创造。十月革命为全球现代化的文化内涵和价值坐标提供了符合人类整体和长远利益的理论导向，增强社会主义道路的理论和制度自信。

【重点难点】

重点：俄国十月革命的爆发和意义。

难点：苏联建设社会主义的探索和实践。

【聚焦学习任务】

任务一:分析和梳理列宁主义形成的历史条件、标志、内容、意义、与马克思主义的关系。

任务二：

（1）为什么社会主义革命可以在俄国率先爆发并取得胜利?

（2）简要概述十月革命的历史过程;说明二月革命与十月革命的区别。

（3）结合学案上的材料和课本知识，具体说明十月革命的历史意义。

任务三:对苏俄（联）建设社会主义探索和实践的政策变化，从目的、实质（特点）、评价等方面深入分析，认识生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。

【核心概念解释】

列宁主义：“1903年，布尔什维克党建立，党的指导思想是‘布尔什维克主义’，也就是列宁主义。”列宁应19世纪末20世纪初进入帝国主义时代条件的要求，把马克思主义发展到列宁主义的新阶段，具有相对独立性的思想体系，斯大林在《论列宁》一著中把其内容概括为六大方面：关于帝国主义是资本主义新阶段的问题；关于无产阶级在革命中，在任何人民革命中的领导权问题；关于民族殖民地问题；关于无产阶级专政的问题；关于无产阶级专政时期，在由资本主义过渡到社会主义的时期，在一个被资本主义国家所包围的国家里顺利建设社会主义的方式和方法问题。

苏联模式：“19世纪晚期到20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。”苏联模式是指形成于20世纪30年代的一种社会主义发展模式，政治方面体现为高度集权的一党制；经济方面体现为以单一公有制为基础的排斥市场调节的指令性计划经济；文化方面体现为官方通过一元化的思想灌输实现对意识形态的管控。苏联模式虽在斯大林时期建立和完善，但它的思想基础和原初形态在列宁时期就已奠定了，所以现在一般不用人格化的称谓“斯大林模式”来指代。

照亮未来:列宁主义

1.列宁主义何时的形成？形成的标志是什么？

2.列宁主义形成具备了哪些条件？

（结合课本知识，从经济、政治、阶级、组织、思想等方面分析。）

3.社会主义究竟会在发达资本主义国家实现还是薄弱国家实现？社会主义是先在多国胜利还是一国胜利？

4.列宁主义的内容和历史意义分别是什么？

5.列宁主义与马克思主义是什么关系？

改变世界：十月革命

1.为什么社会主义革命可以在俄国率先爆发并取得胜利?

(结合所学和学案上的材料，从主观条件和客观条件分析。）

材料一：19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义阶段。第一次世界大战前，垄断组织已分布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用……俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，无产阶级在全国人口中占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1%。1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。……1901年，西欧资本家向俄国工业和银行投资约10亿卢布，控制了俄国工业中最重要的部门。

──王斯德主编《世界现代史》

材料二：俄国作为军事封建帝国主义国家，不仅有垄断资本的无情剥削，而且有专制制度和封建地主的残酷压榨。由于外国资本在俄国经济中占有很大比重，俄国对外国资本有某种依赖性，备受西方帝国主义的剥削和制约。

——齐世荣主编《世界史·现代卷》

材料三：1916年底，前线俄军尚有29万多士兵连步枪都没有，只能几个人合用一支。1917年春，全国男性劳动力中已有近一半被强征入伍，使得农田荒芜，交通不畅，造成粮食供应紧张……沙皇政府在战场上频吃败仗，国内危机四伏