第3课 中国近代至当代政治制度的演变 分层作业课件 高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1.pptxVIP

;1;解析“中华民国之主权,属于国民全体”即宣布了主权在民,从法律上否定了主权在君,即否定了君主专制制度,故选A项;根据所学可知,美国是三权分立,总统、国会和最高法院分立,中华民国还有国务员形成的责任内阁,两者有区别,排除B项;辛亥革命结束了君主专制制度,但没有改变中国半殖民地半封建社会的性质,排除C项;中华民国设有临时大总统,没有君主,排除D项。;1;解析从举行国会选举、选举议员等可以看出,相对于封建统治而言,新的政治价值观得以实现,故选B项;参加投票的选举者占全国总人口的10.5%,说明“中华民国社会基础坚实”的说法不准确,排除A项;袁世凯实行独裁统治,排除C项;民国初年的政党政治处于发展的早期阶段,还不够成熟,排除D项。;1;解析据材料并结合所学可知,国民党实施的训政实质上是国民党的一党专政,剥夺了人民的权利,故选B项;辛亥革命后就已经开始了政党政治的尝试,排除A项;材料没有涉及国民党在治理国家过程中的具体措施,故无法得出“执政能力提升”的结论,排除C项;根据所学可知,国民党背离了孙中山理论的精神实质和价值追求,排除D项。;1;解析据材料可知,乡苏维埃代表会议的流程体现了对群众意见的重视,对工作流程的阐释意在推动民主化管理,故选A项;材料强调的是群众意见的重要性,而不是会议的重要性,排除B项;材料的时间是“1934年4月”,此时是国共十年对立时期,排除C项;到1930年夏,全国已经建立了十几块农村革命根据地,材料的目的在于发展治理模式,而非构建,排除D项。;1;解析据材料可知,边区政府采用具有根据地特色的投票方式,解决群众因不识字而无法投票的问题,这体现了中国共产党的群众路线,故选A项;毛泽东思想成熟的标志是1940年《新民主主义论》的发表,排除B项;仅通过题干材料无法判断民主政治的广泛性,排除C项;1941年处于全国抗战时期,有利于抗日战争走向胜利,排除D项。;1;1;解析根据材料可知,调查人口的准确数量,是为即将召开的第一届全国人民代表大会第一次会议作参考,以保证足够的代表能充分代表人民的利益,故选A项;根据所学,1949年中华人民共和国成立后,各级政府已经确立,排除B项;材料只是体现了这一时期的人数,没有数据与前期的??数对比,无法判断生活水平,排除C项;统计人口的真实数量更侧重于政治意义,至1952年底,国民经济恢复工作已经完成,排除D项。;1;1;1;解析据材料可知,这一做法可以真实有效地方便民众参与国家民主政治建设,体现了我国人民民主的真实性,故选B项;国家根本政治制度的威严主要由宪法进行维护,排除A项;普通民众直接参与基层立法是中国特色社会主义民主政治建设的表现,与西方基层民主自治无关,排除C项;普通民众直接参与基层立法体现的是民众对基层立法机关的民主参与,排除D项。;1;1;1;解析据材料可知,民国初年中国民族资本主义发展不充分,民族资产阶级政治精英对政党政治的主观理解不深入,中国传统政治文化的根深蒂固,民众的民主意识薄弱、参政能力较低等,导致中国政党的组建缺乏基本的历史条件,C项正确;政党政治乱象并不是效法西方建立政党政治的结果,排除A项;同盟会是资产阶级政党,有政治纲领,排除B项;材料未体现军阀建立政党的内容,排除D项。;1;1;1;1;1;1;(2)根据材料并结合所学知识,说明民主革命时期中国共产党法制建设的意义。