2024年中考语文一轮专题复习：初中古诗词鉴赏专题复习(共53张课件).pptxVIP

古诗词鉴赏专题复习

;古诗词作为文学园地的瑰宝，一直以来在初中教材占有极为重要的地位，古诗词阅读赏析更是受到中考命题者的青睐。那么怎样才能更好地进行古诗词阅读的复习呢？我今天从以下几个方面进行交流。;;一、复习方向;2022年《云南省初中学业水平考试指导丛书》中对古诗词阅读部分的考查作了如下要求：

初步理解古代诗词的内容、情感和语言形式，能对古代诗词的内容、思想、情感和意象等做简要的鉴赏评析。

学习考纲是为了掌握复习总方向，我们要抓住考纲关键词，不偏不倚地展开复习。;二、复习策略

（一）分析考情,心中有数

;;纵观云南省近五年中考对古诗词曲的考查，考查特点如下：

1、从考查内容看，以课标推荐的40首古诗词曲为主。

2、从分值看，都是4分。

3、从考查题型看，以简答题为主。

4、从考查主题看：

（1）山水田园（5年二考）

（2）爱国忧民（5年一考）

（3）壮志抒怀（5年一考）

（4）咏史怀古（5年一考）

5、从考查重点看，主要考查：

（1）主旨情感的把握（5年三考）

（2）诗句赏析理解（5年三考）

（3）表达技巧（5年一考）

（4）内容理解（5年二考）

（5）2021新增链接课外诗句对比意象的不同。;（二）立足课本,打好基础;诗歌类别;主题一赠友送别（3首）

（以送别诗为例说说归类复习的思路）;2、分析送别诗的意象。

（1）学生找出三首诗的意象（杨花、子规、明月、雪等）。

（2）再让学生思考这些意象表达作者什么情感？

（3）明确：送别诗常用的意象有马、长亭、杨花、柳絮、阳关、孤帆、天涯等。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的用“杨花”“子规”两种意象，不仅点明时节是暮春，还烘托出凄凉悲伤的气氛，奠定全诗伤感的基调。;3、理解送别诗的情感主题。

（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。

（2）《送杜少府之任蜀州》（王勃）抒发诗人与友人的惜别之情，体现了诗人积???乐观的人生态度。

（3）《白雪歌送武判官归京》（岑参）抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。4、归纳送别诗的总体特征，古代送别诗一般通过对送别场景的记叙或对送别之景的描写，表达对友人的留恋、关怀，或对友人的宽慰、劝勉，抒发离愁别绪，依依难舍之情等。;5、分析送别诗常用的艺术手法;送别诗复习小结

通过以上三首送别诗的归类整理，让学生学会归类复习时要做到以下几点：

1、辨题材。要先看一下诗歌是哪一类，诗词题材不同，表达的思想感情不同。

2、看题目。诗词题目往往提示内容，帮助学生理解诗词传达的情感。

3、找意象。古诗词中的典型形象往往表达较为固定的情感，通过意象分析作者情感。

4、抓关键句。诗词中高度凝练、传神的字、词、句与诗人的抒情、言志、阐理紧密相关。

5、联背景。有些诗词，仅仅从字面意义去理解还难以真正把握其内容，有时还需要借助作者的生平、作品背景，来准确把握作者的情感及作品的主旨倾向。

其他几类诗基本都是从总体特征、常见意象、情感主题、常用手法等几个方面来进行归类梳理。

;主题二思乡怀人（5首）;【情感主题】

4《次北固山下》（王湾）表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。

5《天净沙秋思》（马致远）表现出一个长期漂泊他乡的游子的羁旅之苦和思乡之情。

6《夜雨寄北》（李商隐）抒发了诗人羁旅他乡和与妻子团聚的思归之情。

7《黄鹤楼》（崔颢）抒发诗人吊古怀乡之情。

8《水调歌头》（苏轼）表达了词人乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿。;主题三爱国忧民（9首）;9《雁门太守行》（李贺）表现了将士们忠君报国的爱国主义情怀。

10《过零丁洋》（文天祥）表现了诗人舍生取义的决心和视死如归的民族气节。

11《己亥杂诗》（龚自珍）表达诗人虽离开官场，但依然关心国家命运，不忘报国之志。

12《江城子·密州出猎》（苏轼）表达了词人渴望重新