第21课 守护蓝天（教学设计） 六年级科学下册 （粤教粤科版）.pdfVIP

粤教粤科版六年级科学下册核心素养教学设计

第21课守护蓝天

【教材分析】

本节课是粤教版小学科学六年级下册第四单元的第3节课《守护蓝

天》，主要介绍了磁铁的性质和用途。本节课主要介绍空气污染对环境和人

类健康的危害，以及如何保护蓝天的方法。

【学情分析】

学生对环境保护有一定的认识，但对空气污染的具体危害和保护蓝天的方

法可能了解不多。学生活跃好动，喜欢互动式教学。

【素养目标】

（科学观念）了解人类不合理的活动会造成空气污染。能根据空气中污染

物的来源，提出防治空气污染的措施。

（科学探索）能通过实验探究活动，了解焚烧秸秆对空气造成的污染。

（科学态度）通过科学探究和实践活动，培养动手实践的兴趣，树立合作

交流意识。

（科学思维）知道保护空气的重要性，培养保护空气的意识。

【教学重点】

了解人类不合理的活动会污染空气，提出防治空气污染的合理化建议。

【教学难点】

在烧秸秆或干树叶的过程中，通过观察将燃烧情况及产生的气味和物质正

确记录下来。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导入

1.看图回答：为什么不能烧秸秆呢？

2.交流。

二、活动1.为什么不能烧秸秆

1.空气是重要的自然资源。当有害气体、尘埃等进入空气，空气就可能被

污染，对人类和动植物造成危害。

2.互动：人们收割完稻谷、玉米等农作物后，如果采取焚烧的方式处理秸

秆，会造成空气污染吗？

3.任务：做燃烧秸秆或干树叶实验，观察燃烧过程中的现象和产生的物质，

说说你的发现。

工具与材料：广口瓶、玻璃片、燃烧匙、干稻草（干树叶）、火柴、剪刀

实验步骤：①把稻草剪成小段装进燃烧匙

②在瓶口处，点燃

③放进瓶内，用玻璃片盖住

结论：会造成污染。

三、活动2.保护空气

1.空气污染物的来源有很多，例如工厂废气、汽车尾气、工地扬尘、焚烧

秸秆等。

2.任务：调查当地的空气质量情况，并根据调查结果提出防治空气污染的

合理化建议。

3.根据调查结果，能提出哪些防治空气污染的合理化建议？

四、实践：制作“防尘口罩”

1.任务：一般普通口罩，仅能过滤较大颗粒，请选择合适的材料，尝试把

一个普通口罩改造成防尘效果更好的口罩。

2.我的改造方案。

3.拓展运用。

隐形杀手——雾霾。

五、总结评价，布置作业

1.课堂总结

学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？

2.课堂评价

学生互相自我评价和小组评价

3.课后作业

（1）完成《分层作业》相关习题。

（2）试着以“保护空气”为主题，编写一张手抄报，在班里的墙报栏里展

出。你还可以参加“小学科学网”里的讨论。

【板书设计】

21.守护蓝天

-空气污染的危害：有害气体、烟尘等对健康的影响；酸雨、温室效应对

环境的危害。

-保护蓝天的方法：减少汽车尾气排放、节约能源等。

-我们的环保计划：学生填写自己的环保计划，包括保护蓝天的行动

【教学反思】

本节课通过图片、讨论、实例等多种方式激发了学生的学习兴趣，让

他们了解到空气污染对环境和人类的危害，并学习到了保护蓝天的方法。

通过小组讨论和活动设计，培养了学生的环保意识和动手能力。在总结与

反思环节，强调了保护蓝天的重要性，鼓励学生积极参与环保行动。整节

课设计丰富多样，充分调动了学生的积极性和参与度。