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中考作文指导：虚实结合为作文增彩

作文写作，文笔有实有虚。

写实，能触发联想，实中生虚，行文便不会机械单调；写虚，有依托凭借，虚中有实，文篇才会云蒸霞蔚。

《寻春》一文，所见所闻为实，“春是什么”为虚。冰雪消融、大地绿回、鸟儿歌唱、花儿绽放，为实；春是季节、是心境、是画笔、是情歌，为虚。屋顶、田间、乡野角落、河堤等描述，为实；心灵寻春、春色言语、春声如孩童等遐思，为虚。文章内容虚实相间，互为映衬，既写出了春的灿烂多姿、生机勃勃，又表达出作者爱春、赞春的美好心境。“春，就藏在人们的心底，一直都在。”结尾亦虚亦实，引人深思，给人启迪。也许，这才是寻春的更高境地。

《照在生命里的光》写“我”学书法、爷爷引导“我”学书法、“我”写春联，为实；描述学书法之难、爷爷的温暖慈祥、爷爷的身影和言行、荡漾在“我”生命中的暖意，为虚。这样看来，“照在生命里的光”，生命为实，光为虚——也可说是实，毕竟爷爷温暖的关爱是那么真切。或许，这亦真亦幻的感觉，才是照在“我”生命里的光。

《邂逅美好》写雨中景，雨为实，雨中的老奶奶、冷漠的路人、背着老奶奶的年轻人，也是实。写雨大，像泼，像倒，水帘连天地，雨声如千军万马奔腾，有虚有实。“我”对雨的态度，从讨厌到好起来，既写实也写虚，恰如文尾所写：“心情低落时，晴也是雨；心情高涨时，雨也是晴。”是晴是雨，是实是虚，关键看作者如何表达心境。

虚实交织，是行文的需要。但要深悉：实是基础，虚是拓展；实是形象，虚是抽象；实是客观存在，虚是主观意愿。虚实结合，把美好的情思与真切的生活相融相合，既可开阔审美空间，又能充实审美情趣。

1.?寻春

有人问，春是什么？

很快，四面八方的声音传来：春是季节，是心境，是孩童手中游走的画笔，是自然为世界写的一首情歌，是一年里最好的时期。冰雪的消融，期待着春；大地的绿回，预示着春；鸟儿的歌声和花儿的绽放，也象征着春。春，是人们赋予美好事物的最高赞许。

要我说，春，是要去寻的。不只是用眼睛寻，心灵的寻春，才是最高境界。

乡下的春是辽阔的。它绣在屋顶上，绒绒的绿，从漆黑的瓦片中透出生机来；它在田间坐着，稻田里播下的新种就是春的成果。过往的人们在眼里映入一大片绿色后，便会察觉到春的来临。春藏在乡野的每个角落，藏在每个人的眼睛里。人们提到春，便会从目光里跳出欣喜来。

坐在河堤，放眼寻去，是大片大片的绿，生长在阳光中，柔软如云彩。偶有一两簇小花缀在绿油油中，粉的、黄的，是春的颜色，久久地勾住你的眼睛。它们是会言语的。它们的声音如三岁的孩童，在微风吹拂中嬉闹，在细雨绵绵中欢笑。大地是床，天空是家，它们活得畅快，不留遗憾。

我有幸几次寻见春天，是在繁花盛开的道路，不禁想起小时候奔跑的岁月：在田野中追逐风离去的方向，同伴摘下一朵花，别在耳后偷着乐；捡了树枝做弹弓，有板有眼地“厮杀”着。黄昏降临，铺了一地金光，迎接夜的到来。人们漫步在田埂，看着天边的云朵一点点镶上朱红的边，才依依不舍地转身离去，踏着白昼的尾巴哼着欢快的歌。新一年的旅途才刚刚起航。

其實无需刻意去寻，春，就藏在人们的心底，一直都在。

2.?照在生命里的光

落日熔金，透过玻璃窗，在红木板上烫下一道不真实的影子。

我轻轻抹去桌上厚厚的灰尘，小时候初执毛笔时留下的墨痕依稀可辨。七年过去，如我当初写下的毛笔字一样，时间早已歪歪斜斜地在曾经光洁的桌板上印下无数刻痕与污渍。只有阳光，还似少年时一般满怀热忱地在桌上流泻，正如我每一次在这样的阳光下铺开一张宣纸，笔蘸浓墨。

记不清从什么时候开始握起毛笔了，只记得这黑乎乎的东西，是除筷子外第二个难对付的。它夹不起美味的烧肉，却在白纸上留下一道道虫子爬过似的黑迹。我天生是不耐烦的，拎起笔来乱画一气，横也不平，竖也不直。我生气地把笔掷在桌上：“我不学了！什么书法，我就是学不好！”一汪小小的墨洒在地上，在阳光里颤巍巍地抖动，像极了我沮丧而凋零的心。

“傻丫头，你才刚开始学。不要着急，只要你认真学，肯定能学好的。”爷爷呷一口茶，摇着一柄画有墨竹的折扇，笑眯眯地看着我把书房弄得乱七八糟。“来，我教你！”爷爷摸摸我的头，握住我稚嫩的手，极有耐心地说起横平竖直，抑扬顿挫。爷爷布满老茧的手越发遒劲有力，无穷的力量在我的手心慢慢凝聚。带着丰腴的含蓄美，线条就那样在我笔下酝酿，成型，在一张原本雪白的宣纸上，散发出星星点点的光，照亮了我的生命。

我提笔写着，爷爷的身影也总是陪伴左右，在周六下午窈窕的阳光中，温暖慈祥，像一个个朦胧的毛笔字。字纸越堆越高，爷爷的病却一日重于一日。那个温暖的、发光的身影，一天天矮下去，最终黯淡、沉寂了下去。

我也仿佛失去了我的光。

直到春节，第一次，我揭下爷爷去年写的春联，贴上自己写的对子。墨是陈墨，黑得极深。

“写得这么好，果真大有长进，如果爷爷在世，一定很欣慰！”

刹那间，泪湿双眼。爷爷一辈子都在等