浙教版科学九年级上册+2.4+物质的分类+教案.docVIP

《2.4物质的分类》教案

【学生任务一】：请你翻开目录，找出我们今天所要学习的内容，第二章第四节，在哪一页？

【问题1】：为什么能快速找到我们所学的内容呢？

【讲诉】：因为这本书的主编在编这本书的时候，事先根据一定的标准进行分类，把科学书分为四章，每一章再继续分节。

在生活中，我们经常采用分类法，这样使我们更快、更便捷地到达目的，提高工作效率。

【问题2】你们能找出分类在生活中的例子吗？你能谈谈应用分类法的好处吗?

——可以让学生回原有知识〔对分类的认识〕

例如：生物学上的对动植动的分类，科学家如何对动物或植物进行分类？有何目的?

如：脊柱的有无、器官的特征--；种子的有无、胚的特征

【问题3】你能谈谈应用分类法的好处吗?

如：更准确，更好地了解其生理特点等。---结构决定功能

【问题4】为什么要分类？

——为了更好地研究和识别自然界中的物质。

【问题5】怎样分类？

——〔1〕选择标准

〔2〕仔细观察和研究

〔3〕分类

【学生任务二】

对氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾等七种物质进行分类。

要求一：分别按颜色、状态进行分类；

要求二：请你另外设计两种分类方法并说明依据

【讲述】——科学家在给物质分类的的时候还可以从物质的组成进行分类

用这种方法进行分类有何优点？——组成为内部结构，较为准确；组成决定性质，性质