10-《老人与海（节选）》课件统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

老人与海海明威

1、古之善军者2、不以掠，而以备急难3、治寡者法欲简，简则士易以察4、其约携矣5、疏行以纾士气6、当敌之冲7、度彼所袭8、严戢兵士9、不尽兵以攻坚城10、而彼间行袭我无备11、一语不循故12、翻译：兵或寡而易危，或众而易叛，莫难于用众，莫危于用寡。

1.了解海明威生平及其作品，了解时代背景。2.把握小说主要内容，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。3.分析选段的艺术手法，掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。4.把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习抗争精神。学习目标

迷惘的作家—海明威【美】欧内斯特·海明威ErnestMillerHemingway国籍美国职业作家、记者成就诺贝尔文学奖获得者“新闻体”小说的创始人美利坚民族的精神丰碑银制勇敢勋章普利策奖20世纪最著名的小说家之一文坛硬汉出生地伊利诺伊州芝加哥市奥克帕克生卒年1899年7月21日------1961年7月2日代表作品《老人与海》《乞力马扎罗的雪》《永别了，武器》《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》《伊甸园》海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。

海明威1951年在古巴写的中篇小说。它奠定了海明威在世界文学上的地位。被称为“美国文学史上的里程碑”。

老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。内容简介Contentvalidity故事背景20世纪中叶的古巴小说人物主人公：名叫圣地亚哥的老渔夫配角：叫马诺林的小孩大概情节大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。开端发展高潮结局

自主探究1.简述选文讲了怎样一个故事。2.梳理老人与鲨鱼的五次搏斗。

第1次第2次第3次第4次第5次攻击者数量间隔时间作战工具结局尖齿鲨一条鱼叉杀死尖齿鲨，大鱼被吃掉四十磅。铲鼻鲨两条绑着刀子的桨杀死两条铲鼻鲨，大鱼被吃掉四分之一。铲鼻鲨一条绑着刀子的桨杀死铲鼻鲨，刀子被折断。铲鼻鲨两条短棍使两条铲鼻鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了。鲨鱼成群结队短棍、舵柄老人被打败了，大鱼只剩下残骸。一小时后两个钟头后接着从傍晚到太阳快落山从太阳落山到半夜

对比——力量悬殊的对抗五次过招，杀死数鲨，活着归来，老人凭借什么？鲨鱼是什么样的？鲨鱼：接二连三成群结队凶残强悍老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？老人：年老体衰精疲力竭头昏眼花右手受伤左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援

合作探究聚焦内心独白，结合语言动作描写，分析圣地亚哥老人的形象。

任务探究思考：找到文中描写圣地亚哥的语句，分析其手法，并概括所描绘的形象特征。原文手法形象特征（4段）他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好鱼叉，系紧绳子。动作、神态沉着冷静（5段）我没法阻止它攻击我，但是也许我能制服他。心理清醒、坚毅、不服输（12段）“但人不是为失败而生的……一个人可以被毁灭”语言、心理永不言败、刚毅（13段）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。语言、心理敢于担当，直面问题（15段）想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”语言、心理乐观积极（35段）他那褐色……老人把绑……（36段）老头放松了帆脚索，让船横过来，露出船底的鲨鱼。动作描写沉着机智勇敢（34段）“呀！”老头儿说“加拉诺，来吧，加拉诺鲨。”语言、心理无所畏惧

五次过招，杀死数鲨，活着归来，老人凭借什么？坚强的意志狮性的尊严高贵的自信不败的生命准则直面未来的勇气硬汉精神：在遇见别人普遍认为无法达成的时候，面对目标，勇于克服苦难，通过自己的努力，战胜自我（伤痛），实现目标的一种精神。正如文中所说：“一个人并不是生来被打败的，你尽可以消灭，但是却不能打败他。”

圣地亚哥人物形象在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇