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小学二年级上册语文期中考试试卷分析

小学二年级上册语文期中考试试卷分析

试题分析是指根据学生对每一试题的答案，对试卷进行分析研究，

并作整体性评。下面为大家带来了小学二年级上册语文期中考试试

卷分析，欢迎大家参考！

小学二年级上册语文期中考试试卷分析篇1

一、试题分析：

这次期中试卷共十一道大题，总分为100分。分为根据拼音写汉

字、组词、连线搭配词语、照样子写句子、加标点、古诗和课文段落

填空，给句子排排队、根据短文回答问题、看图写话。纵观整个试题

基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活

的原则，试卷难易程度适中，试题量适度。

1、重基础知识和能力的培养

试题主要从字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从字词理

解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基

础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

2、强调了语言的积累

学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在

第四题、五题中得到了充分体现。

3、阅读重态度与情感考查

语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理

解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第十题就突现了这一

点。例：“猜一猜，谁会最先被捉到？”只要学生认真读题就能想到

正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性，提高了学生

的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如

此爱。

4、写话重生活性

语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选

材接近孩子们的生活，并且以讲礼貌为主要内容，一定程度上是对

学生进行的一次讲礼貌教育。

二、学生答题情况分析：

从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、形近字组词

失分少，按课文内容填空一题对于“庄严”一词孩子多半不会写，出

现错字现象，见字词应该常抓不懈。按课文内容填空的第2小题中

对于“（）朝诗人（）写的《》”个别孩子题个别学生失分较多，主

要原因是平时部分学生的学习态度不端正，虽然教师在此方面的不断

讲解引导，个别学生背书草草了事，个别学生词语先后位置不对，导

致失分。

给句子排排队一题失分较多，虽然本题以前接触过训练过，关

键原因在于个别学生不认真读题，造成1至3分失分。

看图写话，学生编写故事大多很精彩，个别学生字迹潦草，缺标

点，错别字较多。还有一个范晋瑜同学没写完。

三、学生试卷成绩如下：

优秀人数：47人，优秀率：94%；及格人数：50人，及格率：

100%。

四、反思：

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别

学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的

教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，

多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，

词，句，让学生掌握牢固。

2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说

明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积

累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、

词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，

让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，

本次考试不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课

本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要

根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让学生

根据精读课学到的方法自主学习。

要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能

力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是

自己提问题自己回答问题的能力。

4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课

外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名

言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5、重视学生审题能力的训