五年级综合实践活动上册课时14第四单元第2课时 泥条盘筑创意多教案.pdf

小学五年级综合实践活动

《泥条盘筑创意多》教学设计

一、教学背景

“石湾瓦、甲天下”的美誉标志着源远流长、底蕴厚实的陶文化根基，也是广府文化

中陶瓷文化的代表。本课是基于学生的年龄特征和传统广府文化的学习与传承，根据广州市中

小学综合实践活动学科线上课程教学计划而设置，是“广州电视课堂”小学五年级综合实践活

动线上教育课程。

二、学情分析

五年级的学生，已经具有一定的动手能力和审美能力。在本单元《广府陶艺我来制》的

第一节课中，学生已经对广府陶艺有一定的了解，并通过用轻黏土制作小首饰、鲜花等美化家

居的方式，对陶艺进行了初步的实践。泥条盘筑是陶艺最基础的成形方法之一。学生通过观看

视频等方式，从而掌握泥条盘筑的方法和步骤，制作出富有创意的陶艺作品。

三、教学目标

价值体认：

培养学生对陶艺的兴趣，感受祖国陶瓷文化的博大精深，激发学生对传统文化的热爱，增

强民族自豪感。

责任担当：

引导孩子从陶艺活动中感受陶艺作品在生活中的运用，通过制作陶艺作品美化家居，形成

热爱生活的态度。

问题解决：

了解泥条的成型过程及步骤；掌握泥条筑盘的方法及注意事项。

创意物化：

能利用泥条盘筑法完成一件完整作品。

四、教学重、难点

教学重点：掌握泥条揉制的轻重技巧。

教学难点：能够按要求盘制出器形。

五、工具及资源准备：

1、教学课件（相关图片资料、视频资料等）。

2、不用烧制的陶泥、泥塑刀、光滑的纸板、水、牙刷、碗等。

六、教学过程：

（一）回顾导入

1.上周我们用轻黏土制作了鲜花等美化家居，这节课我们继续进行陶艺制作，

2.欣赏泥条盘筑的器皿图片

我们先来欣赏一些陶艺作品，你能发现这些器皿都有什么特点吗？（有泥条盘筑的痕迹）

3.简介泥条盘筑成型法：就是在底板上用泥条逐层盘起，制作成花碗、罐、瓶等各种形状

的陶艺成形方法。大部分原始文明的陶器都是使用泥条盘筑法制作的，是最古老的制陶方法之

一。此法能为作者的创造和想象力提供了广阔的表现空间，作品具有质朴、自然的特点，所以

这种手法一直沿用至今。

4.引入课题

这节课我们就来学习用泥条盘筑成形法制作笔筒、小碗。

（二）介绍泥条盘筑成形法的工具

1.泥条盘筑成型法的材料、工具

我们需要准备的材料有：不需烧制的陶土

工具有：泥塑刀、牙刷、木板、水等。

（三）.介绍泥条制作方法

（1）观看视频，了解搓泥条的方法

（2）总结方法：取一1/4份泥块，捏成条状用掌心平缓地滚动搓成泥条。注意力度均

匀，搓成小拇指般粗细的泥条。

（3）保湿备用

（四）盘筑笔筒的制作

1.观察了解笔筒基本组成部分

由哪几个部分组成的？底板、筒体、装饰（图案）

2.视频展示盘筑笔筒的制作过程

边看边思考：

⑴步骤有哪些？

⑵底板怎样制作？

⑶上下层的泥条怎么黏连牢固？

（4）两根泥条接口怎么处理？

3.总结盘筑笔筒的制作过程和方法：

第一步：准备泥条

准备足够的泥条，做好保湿保存

第二步：制作底板

2种方法：

①用泥条从一端卷成圆饼，抹平成底板

②或用工具划出底部形状，切去周围部分，裁出成约1厘米厚的笔筒底板。

第三步：刷出泥浆

牙刷蘸水刷出泥浆。

第四步：盘筑泥条

1将泥条放在底板上将泥条与底部进行粘接，顺次加高。

2泥条之间衔接处要压紧，也抹平内壁。

3注意及时进行修整.

（参考视频截图图例，学生可以动手制作）

第五步：装饰笔筒

1.完成基本造型后，用小圆圈装饰笔筒。

第六步：干燥防裂

方法提示：

1.放置在阴凉处2.湿毛巾覆盖，防止干裂

（五）拓展延伸盘筑方式创意多，巧妙造型创意多，装饰不同创意多

1.欣赏作品，激发创意

播放创意作品，思考：能给你什么启发？

巧妙造型：圆形，方形，五角星形，拖鞋形，汽车形，杯子形……

盘筑方式：单层盘筑，螺旋形盘筑，编织盘筑，分组盘筑，竖立盘筑……

装饰不同：压出机理；刻画图案；上颜色；粘贴饰物；泥条装饰……

2.再盘筑一个新器皿，思考

（1）你会盘筑一个什么造型的器皿？

（2）怎样使用泥条进行表现？比一比，谁更有创新

3.要盘筑一个敞口小碗，上下层之间的泥条要怎么处理？