八年级物理上册第三章光和眼睛核心素养提升省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptxVIP

本章关键素养提升1/73

本章关键素养提升科学知识梳理科学方法概览第三章光和眼睛科学应用示例2/73

科学知识梳理知识框架本章关键素养提升光和眼睛概念光线光源光现象光直线传输光反射平面镜成像特点光折射分类三条特殊光线凸透镜成像规律眼睛近视眼远视眼光学仪器摄影机望远镜显微镜3/73

重点突破本章关键素养提升一、两个概念1．光源：能够________发光物体叫做光源。2．光线：描述光传输________和________。自行路径方向4/73

本章关键素养提升二、三种传输方式1．光直线传输：光在________物质中沿直线传输。如：_________、________等。2．光反射：光在两种介质分界面上________方向又________原来介质中现象。3．光折射：光由________介质进入________介质时传输方向发生改变现象。同种均匀影子形成改变传输日食返回一个另一个5/73

本章关键素养提升三、三条特殊光线(1)过光心光线经透镜后传输方向________；(2)平行于主光轴光线，经凸透镜折射后经过________；经凹透镜折射后向外发散，但其反向延长线经过________；(3)经过凸透镜焦点光线经凸透镜折射后________于主光轴；射向异侧焦点光线经凹透镜折射后________于主光轴。不改变焦点焦点平行平行6/73

本章关键素养提升四、七个重点试验(一)三个演示试验图解结论或注意事项光在________物质中沿直线传输同种均匀7/73

本章关键素养提升图解结论或注意事项因为光________，经过小孔后成倒立实像白光是由________________________七种色光组成直线传输红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫8/73

本章关键素养提升(二)四个探究试验1．探究光反射规律(1)试验目标：____________________________________________________。(2)试验设计：在平面镜上竖直放置一块附有量角器白色光屏，光屏由可转折两块板组成。①用量角器测量__________和__________；探究反射光线与入射光线关系入射角反射角9/73

本章关键素养提升②白色光屏可____________________；由可转折两块板组成，可____________________________________。(3)试验结论：光反射时，反射光线、入射光线和法线三者在________平面内；反射光线和入射光线分别位于________两侧；________角等于________角。2．探究平面镜成像特点(1)试验目标：______________________________________。显示光传输路径验证入射光线、反射光线和法线在同一平面内同一法线反射入射探究镜中像与镜前物体有什么关系10/73

本章关键素养提升(2)试验设计：①将一块玻璃板竖直地架在一把直尺上面，使用玻璃板便于______________；架在直尺上可测量____________________；②取两段等长蜡烛，可________________________，这种方法是____________。(3)试验结论：像与物到镜面距离________；像与物大小________；像与物关于镜面________；平面镜所成像________展现在光屏上，是________像。找到像位置物体和像到平面镜距离验证像与物大小关系等效替换法相等相等对称不能虚11/73

本章关键素养提升3．光折射规律(1)试验目标：______________________________________________。(2)试验设计：将水槽后面紧贴一块硬纸板，可______________；让光线________射入空气和水分界面，比较折射角和入射角大小；把水槽换成玻璃砖，重复试验，是为了使__________________。探究折射光线与入射光线关系显示光路径斜试验结论含有普遍性12/73

本章关键素养提升(3)试验结论：光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内；折射角和入射角位于________两侧；当光从空气斜射入水中或玻璃中时，折射光线向法线偏折，折射角________入射角。入射角增大时，折射角也________。光垂直射到水中或玻璃中时，在水或玻璃中传输方向________。4．凸透镜成像规律(1)试验目标：____________________________________。法线小于增大不变凸透镜成像情况与什么原因相关13/73

本章关键素养提升(2)试验设计：①将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，从而使三者在____________；光具座上附有标尺，便于测量____________；②调整凸