腹有诗书气自华，读书万卷始通神——阅读课教学策略 论文.docVIP

腹有诗书气自华，读书万卷始通神

——阅读课教学策略

摘要：在小学语文教学活动中，培养小学生的阅读能力是语文教学的重点，阅读能力的提升对小学生各科的学习，以及整体素质的提升都有着一定的促进作用，同时，通过阅读教学对于拓宽小学生的知识面也有着一定的促进作用，而现今的小学语文教学在提高小学生阅读能力方面仍存在较多问题，进步空间较大。所以，解决现有语文教育弊端，提升小学生的阅读能力是我们急需解决的问题。基于此，本文从三个方面具体论述了提升小学生阅读能力的具体策略，以供相关教育工作者参考交流。

关键词：小学语文；阅读教学；教学策略

引言：随着社会的发展，对小学生综合素质的要求也越来越高，而其中最重要的就是小学生的阅读能力。在生活中，阅读能力是彰显一个人知识水平、综合素养的重要方式，所以教师在实际教学活动中，要根据小学生的实际情况，培养小学生的阅读能力，促进小学生的全面发展。

一、当前阅读理解存在的问题

1.小学生缺乏良好的阅读习惯

在当前的小学教育活动中，按照素质教育的要求，一周最少安排两节阅读课，帮助小学生扩展知识面，培养小学生的综合素质发展，但是由于小学生缺乏良好的阅读习惯，使得阅读课并没有充分发挥其优势，反而造成相关教育资源的浪费，所以开展阅读课培养小学生养成良好的阅读习惯尤为重要。首先，小学生阅读速度过快或者过慢，在一定程度上都不利于阅读能力的培养。而在实际的阅读课程中，小学生不可避