锉配四方体电子教案.docx

备课人张晓宝 学科 钳工工艺与技能训练教学时间

课题 锉配四方体

教学 1、把握四方体的锉削方法。

目标 2、培育学生读图与设计加工工艺的技能。

3、培育学生职业素养，养成学生合理利用材料的习惯，形成认真细致的工作作风。

教学重培育学生读图与设计加工工艺的技能点

教学难培育学生读图与设计加工工艺的技能点

教学方表达法、ppt示范法

教学过程

导入胸有成竹〔看动画〕。

原指画竹子时，要在心里有一幅竹子的形象。要知道自己该怎么画。而做工件时，更应当对自己要做的工件认知清楚。

之前已经学习并制作了凹凸件和笔架工件，同学们已经有了肯定的技能根底及工艺常识，然后说明回字件在钳工技能考核中的难度。

教学内一、读图

o 1、四方体回字件

①48*48件中尺寸48两个要求较高，尺寸24要求为配做。

②24*24件中尺寸24要求较高，同时也有形位公差垂直度和平行度的要求〔如何保证这两形位公差〕

③协作公差小于0.1，为转位协作〔件24可以再件48中换个方向协作〕

二、加工工艺制定

〔学生小组争论〕

1、争论基准加工。

2、争论划线下料。

3、争论件二加工工艺。

4、争论件一加工工艺加工工艺参考

下料工艺

1、锉削基准面三个，两短一长，保证平面度和垂直度

2、划线留加工余量，保证三个工件面与面间距3mm

以上

3、锯削下回字件两个件的毛坯。回字件加工工艺

1、加工件二，使之到达尺寸、平面度、垂直度及外表粗糙度的要求。

2、加工件一，锉削基准面锉削两个相互垂直的基准面。先锉长边后锉短边。

3、划线

按图纸尺寸在工件的两面划线，划四方体48mmX48mm、四方体24mmX24mm尺寸线，并用已加工四方体校核所划线条的正确性。

4、锯削、锉削48mm*48mm

锯削四方体48mm*48mm，沿所划线锯削，并留锉削余量。锉削工件至尺寸48mm。保证平面

度、垂直度及外表粗糙度的要求。

5、钻排料口

在内四方体工件如图示处钻两个直径为

10mm的排料孔。注：距划线处要留有加工余量。

6、加工内四方体

将锯条穿入排

料孔内，沿图示方向锯削工件，留锉削余量。细锉靠近基准A的一侧面，保证平面度，并与A面平行，与大平面垂直。细锉第一面的对应面，到达与第一面平行。用件二试配，使其较紧地塞入。同理锉削另两个面。

用件二进展转位修正，到达全部精度符合图样要求。最终到达件二在内四方体内能自由的推动推出毫无阻碍。

三、考核评价

各自看自己编制的工艺有误差没有。四、课堂小结

1、读图

2、工艺编制五、学问拓展

下料：为下一道工序备料。是机械加工中的一个起始步骤，

现在有特地的工种，称为下料工。下料工是利用锯床或数控设备下料，以实现材料的充分利用。

梯形样板副图纸

凹件为配作凸件尺寸要求比较周密确定一下尺寸

以同时加工四方体回字件和梯形样板副两个工件实训下料

有

有70*110板材两块

1、可以一块料加工一个工件，比较铺张。

2、也可以三块料加工两组工件，来培育学生合理

利用材料的习惯。这有以下两种方案：

实际效果(学生自己画图)

六、作业

A、学生自己加工一下回字件。

B、归纳总结自己在实习中遇到的锉配带来的问题，

是如何修磨的。

C、制定一下梯形样板副的加工工艺。