电子产品制造工艺教案模板.doc

梧州职业学院教案

课程名称

电子产品制造工艺

教学班级

12应电

讲课老师

申华

课时数

72

日期

讲课题目

电子工艺技术基础知识

一、教学目标：

1、掌握电子工艺研究范围是哪些？

2、掌握电子工艺技术人员工作范围是哪些？

二、教学关键、难点：

1、电子工艺研究范围；2、电子工艺技术人员工作范围。

记住企业工艺技术人员工作范围。

三、教学过程：

1、电子工艺定义

工艺是生产者利用生产设备和生产工具，对多种原材料、半成品进行加工或处理，使之最终成为符合技术要求产品艺术（程序、方法、技术）。

制造工艺包容每一个制造步骤整个生产过程

工艺追求是效率、质量。

工艺所包含范围很广。

2、电子工艺研究范围

1）材料

整机产品和技术水平，关键取决于元器件制造工业和材料科学发展水平；

2）设备

电子产品工艺技术提升，产品质量和生产效率提升，关键依靠于生产设备技术水平和生产手段提升。

3）方法

对电子材料利用、对工具设备操作、对制造过程安排、对生产现场管理——在全部这些和生产制造相关活动中，“方法”全部是至关关键。

4）操作者

决定原因是人，经过培训，有高素质人。高级管理人员，高级工程技术人员，高等级技术工人三种人是电子工业关键人才。

5）管理

管理出效益。管理——在全部这些和生产制造相关活动中，“方法”全部是至关关键。和以上制造过程四个要素比较，管理能够算是“软件”，但确实又是连接这四个要素纽带。

讨论题：产品设计关键还是生产工艺关键？

3、电子工艺课程培养目标

有技术、会操作，能处理现场技术问题工艺技术或现场管理人才。

4、电子工艺学特点

1）包含众多科学技术领域

2）形成时间较晚而发展快速

5、工艺工作范围

1）开发阶段工作

⑴依据产品设计文件要求，编制生产工艺步骤、工时定额和工位作业指导书；指导现场生产人员完成工艺操作和产品质量控制。

⑵编制和调试AOI、ICT等优异测试设备运行程序和SMT工艺包含锡膏印刷机、自动贴片机、再流焊机、波峰焊机等生产设备操作方法及规程，设计、制作、加工或检验工装。

⑶负责新产品研发中工艺评审。关键对新产品元器件选择、PCB电路板设计和产品生产工艺性能进行评定，提出改善意见。

2）生产阶段工作

（1）对新产品试制、试生产，负责技术上准备和协调，现场组织处理相关技术和工艺问题，提出改善意见。

（2）实施生产现场工艺规范和工艺纪律管理，培训和指导工人生产操作，处理生产现场出现技术问题。

（3）控制和改善生产过程工作质量，协同研发、检验、采购等相关部门进行生产过程质量分析，改善并提升产品质量。

3）发展阶段工作

研讨、分析和引进新工艺、新设备，参与重大工艺问题和质量问题处理，不停提升企业工艺技术水平、生产效率和产品质量。

5、小结

作业：

1、电子工艺技术培养目标是什么？

2、电子工艺技术人员工作范围是哪些？

四、板书设计：

1、电子工艺定义

2、电子工艺研究范围

1）材料

2）设备

3）方法

4）操作者

5）管理

3、工艺工作范围

4、小结

5、作业

课程名称

电子产品制造工艺

教学班级

12应电

讲课老师

申华

课时数

72

日期

讲课题目

电子工艺安全操作知识

一、教学目标：

1、了解电子工艺实践中安全知识及安全防范和救助知识，建立安全第一意识；

2、掌握电子产品形成过程中工艺步骤。

二、教学关键、难点：

1、电子工艺实践中用电安全；

2、电子产品制造工艺步骤基础概念。

三、教学过程：

1、电子企业生产安全问题

不安全原因：

用电安全：线路正确，防触电、电击、

机械损伤：剪脚操作、钻床操作

烫伤：波峰机锡炉操作、电烙铁操作

设备安全：波峰机、贴片机安全操作

防火安全：波峰机防火、助焊剂等危险品保管、操作

防毒：防铅中毒、防化学溶剂甲醛、甲醇、四氯乙烯、四氯乙烷等中毒

2、安全用电

讨论题：生产中用电有哪些不安全原因？

1）触电：通常不足1mA电流就能引发人体肌肉收缩、神经麻木；更大电流就会致人于死命。

触电形式和原因及决定触电伤害原因

人体触电关键形式是直接或间接接触了两个电位不一样带电体。

电击对人体危害程度，和电流强度、电击时间、电流路径及电流性质相关。

人体电阻：人体电阻大小因人而异，并随条件改变而改变，几十千欧到100K以上，但会随电压升高而降低。

几十毫安电流经过人体达成1s以上，就能造成死亡；而几百毫安电流可使人严重烧伤，而且立即停止呼吸

人体受到电击强度达成30mA·s以上时，就会产生永久性伤害

36V（或24V）为常见安全电