浙江省婺城区汤溪镇第二中学八年级科学下册-第4章-第3节-植物的根与物质吸收(第1课时)学案.docVIP

第3节植物的根与物质吸收

学校八〔〕班姓名组别

一．课前尝试

1．植物要正常生长与土壤的性状有密切关系，而植物正常生长所需的水．无机盐是从土壤中吸收来的。

二．新知尝试

〔一〕植物的根系：

【实验1】根的观察——了解根是如何吸收土壤中的营养物质的。

植物

比拟工程

大豆

小麦

根的数目

是否有明显兴旺的根

还有哪些植物具有这样的根

1．根系：一株植物合在一起，叫做根系。

讨论：大豆和小麦的跟最主要的区别是什么？

主根：根系中特别的，由发育而成的根，一般长而粗。

侧根：上分支出来的较兴旺的根。

不定根：指的是从植物的、上产生的根。

2．根系的类型

根系类别

概念

代表植物

两者区别

直根系

须根系

3．根的功能：

〔1〕固定：植物的根十分兴旺，生长的范围比枝叶，把植物牢牢地在地上，有保持水土的作用。

〔2〕吸收：土壤中的和是通过根吸收进入植物体的。

4．植物的根在土壤中的分布，与、、和等因素有关。

〔二〕探究：根吸收水分的主要部位在哪里

1．实验方案：

(1)培育水稻(小麦)种子，直到它们长出较长的根。

(2)选取两株生长旺盛带有绿叶和根系的幼苗。将一株植株所有根的前端剪去3~5毫米，并在切口处涂上石蜡，另一株不做处理。

(3)将两株水稻幼苗分别放在土壤浸出液中培养，观察其生长情况，哪一株先开始出现萎蔫现象？

实验现象：的前端的小麦先出现萎蔫现象。实验结论：说明根吸水的部位在。

【讨论】在农业生产中，移栽作物幼苗是时为什么要带土移栽？防止损伤，使在适应“新环境”以前，仍旧在一段时间内可以从被夹带的土壤中获取和。

〔三〕根尖的结构：〔读图：植物根尖纵切面的显微结构图〕

①：细胞排列。保护后面的组织，使根在向前生长时，不被土壤颗粒擦伤。

②：细胞质的密度较，没有液泡。细胞壁，能不断，使细胞。使根生长。

③：细胞的液泡较，细胞壁较薄。细胞能，把根尖推向土层。

④：细胞有的液泡,细胞壁较厚，内有输导组织。表皮细胞突起形成根毛，大大增加了它与土壤的接触面积。植物的根毛很多，保证了植物能吸收足够的营养。是根尖吸水的主要部位。

三．同步尝试

1．植物体内的各种器官的功能是各不相同的，在植物的器官中，与植物水分和无机盐的吸收有关的是〔〕A.根 B.茎C.叶D.花

2．人们在山坡．沙地上造林和种草，是利用根系分布特点来()

A．美化环境B．保持水土C．利用土地D．防止风暴

3．有以下植物：⑴大白菜；⑵浙优5号小麦．⑶茭白．⑷茄子．⑸洋葱．⑹浙优4号杂交水稻．⑺苹果．具有直根系的植物有＿＿＿＿＿

4．促使根系入土深而范围大的措施是()

A．深耕，地表施肥和浇水B．深耕，深处施肥并浇充足的水

C．土壤外表松土，施肥和少浇水D．土壤外表松土，施肥和多浇水

四．变式尝试

1．小丽想要移栽一株月季花，她应该怎样做呢？()

A．将月季花连根拔起后移栽B．将月季花小心地连根拔起，将根洗净后移栽

C．小心地将月季花连根带土挖起后移栽，尽量不要损伤根系D．以上方法均可以

2．旱生植物的根长时间浸在水里会因为而死亡。同时浇水必须要浇透，不能只湿表层。因为根吸水的主要部位通常在土壤深处，水只浇在表层，根是吸不到水的。

五．综合尝试

1．如图是植物根尖纵切面的显微结构图。据图答复：

(1)填写图中根尖的部位：

A；B；C；D。

(2)指出②的名称．形成及作用：____。

(3)从根尖的作用来看，D在根的生长过程中对起作用；C中的细胞具有能力，使根生长；B中的细胞体积能迅速，促使根伸长。因此根能不断长长，主要依靠和两个部位。是吸收水分的主要部位。

(4)具有大液泡的细胞存在部位加水V1＝20cm

加水V1＝20cm3

六．归纳尝试1．知识归纳：2．方法归纳：