人教版音乐六年级上册《两颗小星星》+《碟中谍》课堂教学设计.docxVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人教版六年级上册第四单元《外国影视音乐》第2课欣赏课《两颗小星星》+《碟中谍》。

【教材分析】

《两颗小星星》+《碟中谍》是六年级上学期第四单元《外国影视音乐》第2课欣赏课，《两颗小星星》这首歌曲是影片《英俊少年》的插曲。这是一首12/8拍的音乐作品，旋律流畅、真切感人。作品采用再现单三部曲式，第一乐段音乐与第二乐段音乐情绪稍有对比，第一乐段比较明快，第二乐段稍悲伤，但“啦啦啦”的扩充句将全曲推向高潮，第三乐段的再现又将音乐带回到第一乐段的明快情绪中。《碟中谍》这段音乐名为《MISSIONIMPOSSIBLETHEME》，是影片《碟中谍》的片头曲。由阿根廷作曲家拉罗·席夫林创作，作为对古典音乐和流行音乐有丰富创作经验的作曲家，他为影片创作的这段片头曲将影片的整体基调作出了明确的定位。这首作品是一首管弦乐队与电声乐队综合为一体的作品，定音鼓、弦乐、管弦乐与电贝司、吉他的配合，使全曲充满了变换的音色。整首音乐的节奏紧凑、速度较快，情绪激烈，对电影紧张的气氛作出了很好的诠释。

【学情分析】

六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在教学中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

感受两部作品旋律的特点和表达的情感和意境。

(二)艺术表现

用柔美的声音哼唱两部作品的主题音乐。

(三)创意实践

能用肢体语言创意性的去表达歌曲所表现的意境和画面。

（四）文化理解

了解音乐在电影艺术中的作用

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、了解音乐在电影艺术中的重要性。

2、能够从结构、节奏、力度、旋律特点方面分析作品。

(二)教学难点:

1、能够哼唱主题音乐

2、能用乐器为作品伴奏

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

激趣导入

教师:同学们，你们喜欢看电影吗？

预设：喜欢

教师：都看过那些电影？

预设：回答

教师：你们还记得电影的主题曲吗，能否哼唱两句？

预设：回答问题

教师：下面老师演唱一首插曲，你们猜猜是什么电影的插曲？（教师演唱大话西游的主题曲《一生爱你》）

预设：回答问题

教师：无论是中国的电影还是外国的电影，都给我们留下了深刻的印象，不仅是精彩的电影内容和画面，而且还有让人记忆犹新的电影主题曲或插曲，今天我们欣赏的这部作品是一首德国电影《英俊少年》的插曲，名字叫作《两颗小星星》。（板书《两颗小星星》）

【设计意图：通过提问的方式，激发学生的兴趣，为后面的教学奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初步聆听，感受作品

教师：歌曲《两颗小星星》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这首歌曲是来自德国电影《英俊少年》中的插曲，歌名叫《小小少年》，影片讲述了海因切非常的聪明，还很爱唱歌。他从小就失去了母亲，他的父亲又被人诬陷，被判入狱，他就和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，诚实和善良，在女律师雷娜特的帮助下，拯救了自己的父亲的这么一个真挚感人的故事。下面我们聆听音乐说一下歌曲的速度和情绪是怎样的？（播放音乐）

预设：学生回答中速优美的

教师：下面我们跟着音乐打一下节拍，单手这部作品是几拍子的？

预设：跟着歌曲律动，回答问题

教师：很多同学认为这是3拍子的节奏，但是这首歌曲是12/8拍的作品，这个拍子平时很少见，12/8是一种复合四倍节奏型，每小节有四拍，每拍可以细分成三部分，总共一小节有12个这样的拍的细分，所以是12/8。12/8拍的强弱规律：强弱弱，次强弱弱，次次强弱弱，次次次强弱弱。我们可以在每小节四拍子的感觉上把握12拍子的强弱规律，下面我们跟着老师练习一下

预设：练习节奏

教师：下面我们跟着音频一起画一下这首作品的旋律线

预设：画旋律线

教师：通过聆听，同学们猜猜这首歌曲分为几个部分？

预设：三个部分

教师：是的，作品采用再现单三部曲式下面我们先欣赏第一部分，请同学们跟着音频哼唱一下

预设：哼唱

教师：下面跟着钢琴试着唱一下第一部分

预设：演唱

教师：下面我们欣赏第二部分，说一说第二部分和第一部分有什么区别？（播放音乐）

预设：聆听音乐回答问题

教师：同学们回答的真棒，第一乐段音乐与第二乐段音乐情绪稍有对比，第一乐段比较明快，第二乐段稍悲伤，但“啦啦啦”的扩充句将全曲推向高潮。下