人教版音乐三年级下册《都有一颗红亮心》教案.docxVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人教版三年级下册第五单元《七彩的生活》第3课《都有一颗红亮心》

【教材分析】

《都有一颗红亮心》是人教版三年级下册第五单元《七彩的生活》第3课《采山》唱歌课。《都有一颗红亮的心》选自国家京剧院20世纪60年代创作演出的现代京剧《红灯记》:故事发生在抗日战争时期，沦陷区某地铁路工人共产党员李玉和一家祖孙三代并没有亲缘关系，他们在17年前二七大罢工运动中结合到一起。李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，但因叛徒的出实而被捕。李玉和在改人的酒席宴上、半房里、刑场上，英明顽强、坚贞不届。李奶奶向李铁梅痛说革命家史，义励她经受考验、迎接斗争。观暴的敌人无计可施，最后杀害了李玉和、李奶奶。李伙梅继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，顺利完成了党交给的任务《都有一颗红亮的心》是该剧第二场中，李铁梅对父亲、奶奶与革命战友关系的猜测，以欢悦、乐观的情绪，费项了从事革命事业的长辈。唱段表现了孩子的稚气，切合儿童心理。该唱段采用西皮流水板式，适合独唱、齐唱。

【学情分析】

三年级的学生是自信心建立的重要阶段，在教学中教师应当鼓励发挥学生对于音乐的兴趣，引导学生去感受和理解音乐，通过音乐来提升学生的音乐素养和热爱。同时，这个阶段的学生自控能力情绪变化比较大，需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

通过学唱歌曲感受京剧的特点

(二)艺术表现

能用京剧的味道演唱歌曲。

(三)创意实践

能用肢体语言简单的表演唱歌曲。

（四）文化理解

通过学唱与欣赏音乐作品，培养学生音乐想象力，拓展学生音乐想象空间，体验中国传统文化的特色。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能用京剧的味道演唱歌曲。

(二)教学难点:

1、能用肢体语言简单的表演唱歌曲。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

激趣导入

教师:同学们，你们听过京剧吗？

预设：讨论并回答问题

教师：京剧和平时听的音乐有什么区别？（播放音乐）

预设：讨论并回答问题

教师：今天老师就带着你们走进中国的国粹京剧，今天我们学习的歌曲它的名字叫作《都有一颗红亮心》，（书写板书《都有一颗红亮心》）

【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

教师：首先老师介绍一下这部作品，《都有一颗红亮的心》选自国家京剧院20世纪60年代创作演出的现代京剧《红灯记》:故事发生在抗日战争时期，沦陷区某地铁路工人共产党员李玉和一家祖孙三代并没有亲缘关系，他们在17年前二七大罢工运动中结合到一起。李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，但因叛徒的出实而被捕。李玉和在改人的酒席宴上、半房里、刑场上，英明顽强、坚贞不届。李奶奶向李铁梅痛说革命家史，义励她经受考验、迎接斗争。观暴的敌人无计可施，最后杀害了李玉和、李奶奶。李伙梅继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，顺利完成了党交给的任务《都有一颗红亮的心》是该剧第二场中，李铁梅对父亲、奶奶与革命战友关系的猜测，以欢悦、乐观的情绪，费项了从事革命事业的长辈。唱段表现了孩子的稚气，切合儿童心理。该唱段采用西皮流水板式，适合独唱、齐唱。聆听音乐，感受这首歌曲旋律的特点？（播放音乐）

预设：回答问题

教师：下面我们学习“念白部分”，京剧中有这样一句话，就是千斤念白四两唱，这段唱腔的第一句就是念白，这句念白在京剧中属于“京白”，请同学们跟着老师一起念一遍，“奶奶”两个字一长一短，一重一轻，一上一平，后面四个字请跟着做手势？

预设：念白

教师：全曲由八个乐句组成。下面我们跟琴学唱第一乐句简谱

预设：演唱简谱

教师：注意波音的演唱和节奏以及音的力度，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们跟琴学唱第二乐句简谱

预设：演唱简谱

教师：注意换气、前倚音、同音高连音线的演唱和节奏以及音的力度，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们跟琴学唱第三乐句简谱

预设：演唱简谱

教师：注意换气、前倚音、节奏以及音的力度，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们跟琴学唱第四乐句简谱

预设：演唱简谱

教师：注意附点、变化音、节奏以及音的力度，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们跟琴学唱第五乐句简谱

预设：